11.同學(xué)們,2011年3月11日13時(shí)46分,日本發(fā)生9級地震,我們可能還記憶猶新.這場災(zāi)難造成了嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,地震發(fā)生后,日本福島核電站發(fā)生爆炸,目前已確認(rèn)出現(xiàn)核泄漏事件,為防輻射最有效的方法是每天服用碘100毫克.我們平時(shí)吃的碘鹽中的碘以碘酸鉀(KIO3)形式存在,食鹽含碘的平均值是“30mg/kg”.成年人一天食鹽攝入量不能超過12克.地震后,世界各國均表示深切關(guān)注,中國國際救援隊(duì)于13日凌晨奔赴日本地震災(zāi)區(qū),進(jìn)行了及時(shí)、高效的救援工作,得到日本民眾和國際社會(huì)的高度認(rèn)可.

請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)下列說法正確的是A.
A.日本大地震是由于太平洋板塊與亞歐板塊碰撞引起的.
B.核電站的核反應(yīng)是核聚變的結(jié)果.
C.核反應(yīng)過程中燃料的質(zhì)量與核廢料相比沒有變化,只是能量發(fā)生變化.
D.單質(zhì)碘與碘鹽中碘在元素周期表中不在同一位置.
(2)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià),如果依靠從碘鹽中獲取足夠的碘來抵擋核輻射,需要每天食用碘鹽3.33千克.
(3)中國救援隊(duì)所使用的高壓起重氣墊是一種適合于地震救災(zāi)的起重工具.它由如圖甲所示的高壓氣瓶、氣管、閥門與氣墊連接而成.起重時(shí),氣墊放入重物與地面的間隙之間,由高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣,氣墊在短時(shí)間內(nèi)可把重物舉起一定高度.(如圖乙)高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣時(shí),氣瓶內(nèi)的氣體溫度將降低.
(4)如果高壓起重氣墊在5秒內(nèi)可將105牛的物體舉高0.1米,請計(jì)算其功率.

分析 (1)A、根據(jù)日本所在的位置與地震的成因進(jìn)行分析;
B、根據(jù)核電站發(fā)電的原理進(jìn)行分析;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
D、根據(jù)單質(zhì)碘和碘鹽中碘都是同一元素分析.
(2)根據(jù)化合物中正負(fù)元素化合價(jià)的代數(shù)和為0進(jìn)行計(jì)算,并據(jù)食鹽中碘的含量和每天服用的碘的量進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能分析;
(4)已知重物的重力G=105 N,舉高h(yuǎn)=0.1m,根據(jù)W=Gh可求出做的功,再已知時(shí)間t=5s,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$可求出功率..

解答 解:(1)A、日本地處亞歐板塊與太平洋板塊之間,多火山、地震,故說法正確;
B、核電站是利用原子核裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)釋放出大量的核能,故說法錯(cuò)誤;
C、核反應(yīng)過程中燃料的質(zhì)量與核廢料都有變化,不只是能量發(fā)生變化.故說法錯(cuò)誤;
D、單質(zhì)碘和碘鹽中碘都是同一元素,在元素周期表中的同一位置;故說法錯(cuò)誤;
故選:A;
(2)化合物中正負(fù)元素化合價(jià)的代數(shù)和為0,碘酸鉀中鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),所以碘元素的化合價(jià)為+5;食鹽含碘的平均值是“30mg/kg”,為防輻射最有效的方法是每天服用碘100毫克,若依靠從碘鹽中獲取足夠的碘來抵擋核輻射,需要每天食用碘鹽:$\frac{100mg}{30mg/kg}$≈3.33kg;故填:+5;3.33;
(3)高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣時(shí),氣體膨脹對外做功,內(nèi)能減小,溫度降低;故填:降低;
(4)高壓起重氣墊做功:W=Gh=105 N×0.1m=10000J,則功率為:P=$\frac{W}{t}$=$\frac{10000J}{5s}$=2000W;故答案為:2000W;

點(diǎn)評 注重知識與生活的連接是中考考查熱點(diǎn)之一,本題涉及面廣,不但要掌握化合物中元素化合價(jià)總數(shù)和為0,基本的方程式計(jì)算,還要掌握功率計(jì)算、能量轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識,要據(jù)題意細(xì)心分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.20℃,硝酸鉀的溶解度為31.6克代表的含義為20℃時(shí),100g水中最多溶解31.6g硝酸鉀.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.重水的主要作用是作為核反應(yīng)堆的減速劑.一個(gè)重水分子是由兩個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成,重氫原子的核電荷數(shù)是1,相對原子質(zhì)量是2,下列說法正確的是( 。
A.重氫原子核內(nèi)有2個(gè)中子B.重氫離子核內(nèi)有1個(gè)質(zhì)子
C.重水的相對分子量是18D.氫原子和重氫原子化學(xué)性質(zhì)不一樣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖是教材中“二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)”,向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入適量的水,立即旋緊瓶蓋,觀察塑料瓶的變化,試問:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中,旋緊瓶蓋后,還需進(jìn)行的操作是振蕩.
(2)最后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是塑料瓶變癟了.由此得出的結(jié)論是:二氧化碳能溶于水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.以下屬于符號的是( 。
A.B.F=G排液
C.
綠色食品
D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)空氣成分的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
B.空氣中分離出的氮?dú)饪梢杂米魇称贩栏瘎?/td>
C.空氣中的二氧化碳含量上升會(huì)直接導(dǎo)致空氣污染,危害人體健康
D.空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.為了探究人嘴呼出氣體中二氧化碳來自何處,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
操作(一):關(guān)閉活塞b,打開活塞a,人緩緩吸氣;
操作(二):關(guān)閉活塞a,打開活塞b,人緩緩呼氣.
(1)上述操作(一)、(二)交替進(jìn)行各3-4次,實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到A瓶中現(xiàn)象是:無明顯現(xiàn)象,B瓶中現(xiàn)象是澄清石灰水逐漸變渾濁
(2)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,你得出的結(jié)論人體呼出氣體中的二氧化碳主要來自人體的呼吸作用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.為了探究影響固體溶解性的因素,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn).
因素第一組第二組第三組
實(shí)驗(yàn)溫度20℃20℃20℃20℃80℃
加入溶劑種類酒精
加入溶劑質(zhì)量20g20g10g10g10g
加入固體種類硝酸鉀硝酸鉀硝酸鉀食鹽硝酸鉀
加入固體質(zhì)量10g10g10g10g10g
溶解固體質(zhì)量6.2g0g3.1g3.6g10g
(1)分析上表,第一組實(shí)驗(yàn)研究的因素是溶劑種類.
(2)由上述實(shí)驗(yàn)可知,影響固體溶解性的因素是(填序號)①②④.
①溫度   ②加入溶劑種類   ③加入溶劑質(zhì)量   ④加入固體種類   ⑤加入固體質(zhì)量
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),以下推論正確的是D.
A.20℃時(shí),氯化鈉的溶解度為36
B.20℃時(shí),硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31%
C.第三組實(shí)驗(yàn)中的硝酸鉀溶液一定為80℃時(shí)的飽和溶液
D.20℃的任意一杯飽和硝酸鉀溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如右下圖所示是太陽能LED照明路燈,它主要由太陽能電池板、LED燈頭等部分構(gòu)成.LED是一種發(fā)光二極管,通過電流可以把電能直接轉(zhuǎn)化成光能.太陽能清潔無污染,是在太陽內(nèi)部氫原子核發(fā)生聚變(選填“裂變”或“聚變”)時(shí)釋放出的核能.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案