【題目】如下圖所示為一些化學(xué)藥品發(fā)生反應(yīng)的過程圖。已知單質(zhì),已知單質(zhì) F 是一種 常見且用途廣泛的金屬,地殼中含量僅次于鋁。非金屬單質(zhì) G 為黃色固體。其他反應(yīng)如下

圖所示。

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:C _____ 、E_____ 。

(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;其中,負極產(chǎn)生的氣體燃燒時, 產(chǎn)生_____色火焰。

(3)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________;反應(yīng)在進行時,常在集氣瓶底部 放少量水或細沙原因是_____

【答案】四氧化三鐵 二氧化硫 2H2O2H2↑+O2 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止濺落的熔化物炸裂瓶底

【解析】

單質(zhì)F是一種常見且用途廣泛的金屬,在地殼中含量僅次于鋁,所以F是鐵,非金屬單質(zhì)G為黃色固體,所以G是硫,B和鐵反應(yīng)會生成黑色固體C,所以B是氧氣,C是四氧化三鐵,硫和氧氣點燃生成二氧化硫,所以E是二氧化硫,無色液體通電生成氧氣,所以D是水,暗紫色固體A會轉(zhuǎn)化成單質(zhì)B,所以A是高錳酸鉀,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確

由分析可知(1)C是四氧化三鐵,E是二氧化硫;

(2)反應(yīng)②是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2,其中負極產(chǎn)生的氣體燃燒時,產(chǎn)生藍色火焰;

(3)反應(yīng)①是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,反應(yīng)④在進行時,常在集氣瓶底放少量水或細沙,原因是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

實驗序號

過氧化氫溶解濃度/%

過氧化氫

溶解液體積

溫度/

二氧化錳的用量/g

收集氧氣體積mL

反應(yīng)所需

的時間

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

/

2

49.21

30

5

55

/

2

10.76

1)通過實驗①②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與_____有關(guān);

2)通過實驗_____(填兩個實驗序號)對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____;

3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量_____(選填“減小”、“不變”或“增大”)。

4)寫出此反應(yīng)的文字表達式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合氧氣性質(zhì)的有關(guān)實驗,回答下列問題:

1)用A實驗驗證空氣中氧氣的含量,能得到的正確結(jié)論是_____。

2)用B裝置收集氧氣時,得到的氣體不純,造成這種后果的原因可能是_____。

3D實驗中水的作用是_____。

4C實驗中潮濕的濾紙和水的作用是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.

1)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,a中收集到的氣體是_____.檢驗方法是_____

2)我國很多農(nóng)村村民用地下水作為生活用水,人們常用_____檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用_____的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是_____

3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO42R+4K2O+3O2↑,則R的化學(xué)式是_____

4)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是( )

A. C+O2CO2 B. 2CO+O22CO2

C. 2H2+O22H2O D. CH4+2O2CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)的研究和學(xué)習(xí),需要構(gòu)建合理的微觀模型,并設(shè)置合適的化學(xué)符號為工具,用來研究和表述宏觀化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和變化。

(一)化學(xué)方程式的書寫是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,但是很多同學(xué)在剛剛學(xué)習(xí)化學(xué)方程式書寫時,常常會犯一些錯誤,具體概括如下:

①生成物化學(xué)式書寫錯誤②未配平③遺漏反應(yīng)條件④“↑”或“↓”使用不當(dāng)請你判斷下列化學(xué)方程式的錯誤類型(填序號)。

序號

化學(xué)方程式

錯誤類型

(1)

鎂條燃燒:

______

(2)

用硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合:CuSO4+NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2

______

(3)

高爐冶煉赤鐵礦:

______

(二)試選用“>”或“<”或“=”填空。

(4)合金的硬度:一般情況下,合金______其成分金屬。

(5)通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合后的體積_____200mL。

(6)1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成二氧化硫的質(zhì)量______2g。

(三)(7)在做與燃燒有關(guān)的實驗中,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)紅磷的著火點是240℃,而白磷的著火點是40℃。由此我們可以判斷:“由一種元素組成的物質(zhì)叫做單質(zhì)”這個說法有漏洞。請說明理由:____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。

(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時,溶液的pH_______7 (填“大于”或“小于”或“等于”)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(2)根據(jù)曲線判斷,該反應(yīng)是將___________(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”)滴入___________中。

(3)當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5 mL時,此時該溶液中的溶質(zhì)是___________(填化學(xué)式)。

(4)將8Og 10%的氫氧化鈉溶液與一定質(zhì)量的10%的稀鹽酸相混合,滴入幾滴石蕊溶液,溶液呈紫色,則稀鹽酸的質(zhì)量為__________73g(填“大于”或“等于”或“小于”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室有下列裝置,請根據(jù)要求回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號儀器②的名稱:______________________。實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:______________________。

(2)檢查B裝置的氣密性的方法是:堵住右側(cè)導(dǎo)氣管,____________________,向分液漏斗中加適量的水,若觀察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱,則裝置不漏氣。

(3)若用裝置C制取二氧化碳氣體,為了防止二氧化碳從長頸漏斗下端逸出,正確的操作是:_________________,其中塊狀固體大理石應(yīng)放置在__________________(“A”“B”),一段時間后,需停止反應(yīng),其操作是______________________

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗,最好選用收集裝置為________________填序號);如何判斷該裝置已收集滿氧氣___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“〇”表示氧原子。

1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

2)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是什么反應(yīng)?

3)從上面的微觀示意圖中得到哪些信息?

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