1.請(qǐng)利用如圖給定的儀器組裝成一套測(cè)定鎂的相對(duì)原子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)裝置(每種儀器只允許使用一次),用排水法測(cè)量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積,根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出鎂的相對(duì)原子質(zhì)量,回答問題:
(1)書寫裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2
(2)假設(shè)氣流方向由左向右,則各導(dǎo)管連接的先后順序?yàn)閍、d、c、b(填字母);
(3)根據(jù)上述器材和實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得鎂的相對(duì)原子質(zhì)量偏高的原因是由于測(cè)得氫氣的體積偏小,那么引起測(cè)得氫氣體積偏小的原因可能是若試管A尚未冷卻至室溫就測(cè)量量筒B中水的體積(已知?dú)錃怆y溶于水)

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的寫法來分析;
(2)根據(jù)要想排出洗氣瓶中的液體時(shí),氣體要從短導(dǎo)管進(jìn)入,液體從長導(dǎo)管排出解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和各裝置的作用,我們可以按步驟連接裝置.為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確,測(cè)量的氫氣的體積和所用的鎂條的質(zhì)量都要準(zhǔn)確.

解答 解:(1)鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣;故填:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;
(2)假設(shè)氣流方向由左向右,則各儀器的接口連接的先后順序?yàn)閍、d、c、b,注意要想排出洗氣瓶中的液體時(shí),氣體要從短導(dǎo)管進(jìn)入,液體從長導(dǎo)管排出.故填:a、d、c、b;
(3)鎂與鹽酸反應(yīng)放熱,若未將試管A冷卻至室溫就測(cè)量量筒B中水的體積,B中的水的體積要比實(shí)際體積大,就造成生成的氫氣多的假象,這將會(huì)使所得鎂的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)據(jù)偏低;故填:若試管A尚未冷卻至室溫就測(cè)量量筒B中水的體積.

點(diǎn)評(píng) 典型的實(shí)驗(yàn)探究題,熟練掌握實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致出現(xiàn)誤差的原因,并能分析清楚每步實(shí)驗(yàn)的目的即可準(zhǔn)確解答該題.此題比較新穎,通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定一種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量,要準(zhǔn)確稱量反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,這樣才能得出準(zhǔn)確的結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.有一包固體混合物,其中可能含有碳酸鈣、氯化鈉、木炭粉、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種物質(zhì).現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取少量試樣,隔絕空氣加熱致高溫,產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體;在冷卻后的固體殘留物上滴加足量稀鹽酸,固體殘留物部分溶解,生成一種在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的氣體,未溶解的固體呈紅色.
(1)混合物中肯定含有C、CuO、Fe2O3,可能含有CaCO3.(填化學(xué)式)
(2)為了進(jìn)一步證明其他物質(zhì)是否存在,請(qǐng)你選擇其中的一種物質(zhì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡單且現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)來證明.實(shí)驗(yàn)步驟檢驗(yàn)是否有碳酸鈣,向固體混合物中加入鹽酸,觀察是否有氣泡冒出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列離子可在溶液里大量共存,且形成無色溶液的一組是( 。
A.Ba2+、Na+、OH-、SO42-B.Ba2+、Cu2+、NO3-、CI-
C.K+、Na+、OH-、Cl-D.H+、Ba2+、NO3-、OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.化肥對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.尿素[CO(NH22]是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如下:

(1)尿素屬于氮(填“氮”、“磷”或“鉀”)肥.
(2)生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中,A與 B的質(zhì)量比是17:22.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.人類在探索自然規(guī)律的進(jìn)程中總結(jié)出了許多科學(xué)方法,如推理法、模型法、分析歸納法、等效替代法、控制變量法、微小量放大法等.K2SO4溶液、K2CO3溶液、KNO3溶液均為無色,而KMnO4溶液是紫紅色的.由此推斷KMnO4溶液中的MnO4-是紫紅色的.(用化學(xué)符號(hào)表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.生活中處處是科學(xué),請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)竹炭的吸附能力是木炭的五倍以上,其主要成分竹炭纖維的化學(xué)式可表示為(C6H10O5n,竹炭纖維中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為36:5:40.
(2)硝酸銨又稱“硝銨”,是一種常用氮肥,向硝酸銨溶液中加入紫色石蕊試液,試液變紅色,硝酸銨溶液顯酸性.(填“酸性”、“堿性”或“中性”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

13.銅器表面會(huì)生綠色銅銹,其主要成分為堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],化學(xué)性質(zhì)類似于堿和碳酸鈣.,可用稀鹽酸或稀硫酸與之反應(yīng)生成溶液和氣體除去銅器表面上的銅銹.請(qǐng)寫出稀硫酸與堿式碳酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式.據(jù)方程式計(jì)算2000克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%的硫酸溶液,可與多少克堿式碳酸銅反應(yīng)(相對(duì)原子質(zhì)量:H-1;C-12;Cu-64;O-16;S-32)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列各組物質(zhì)可按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序?qū)⑺鼈兎蛛x的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

11.“垃圾放錯(cuò)地方的資源”,實(shí)驗(yàn)室也要環(huán)保.實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石制取CO2,取50g反應(yīng)后的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,測(cè)得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示.回答下列問題:
(1)從圖中看出生成沉淀的最大質(zhì)量是5g.
(2)開始加入碳酸鈉溶液至10g時(shí),還沒有沉淀的原因是稀鹽酸先與碳酸鈉反應(yīng).
(3)計(jì)算原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)用向上排空氣法收集二氧化碳可能會(huì)有空氣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)
簡單的實(shí)驗(yàn)來證將集有二氧化碳的試管或集氣瓶等容器倒置在堿溶液中,如觀察到液體沒有充滿容器,則可認(rèn)為收集的氣體中含有空氣(畫圖或文字說明均可).

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