20．正常雨水的pH約為5.6，呈現(xiàn)弱酸性，原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示），將雨水放在陽(yáng)光下暴曬一段時(shí)間，其pH會(huì)增大．硫和氮的氧化物的排放，是形成酸雨的主要原因．已知NO2和O2的混合氣，可以完全被水吸收形成硝酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NO2+O2+2H2O=4HNO3．

分析 根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性；依據(jù)NO2與水和氧氣的反應(yīng)書(shū)寫(xiě)即可；

解答 解：酸雨是指pH＜5.6的降水，煤的燃燒是導(dǎo)致酸雨形成的主要原因．而正常雨水的pH約為5.6，原因是空氣中的二氧化碳溶于水生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3．碳酸不穩(wěn)定，雨水放在陽(yáng)光下暴曬一段時(shí)間易分解，酸性減弱，其pH會(huì)增大；
NO2與水和氧氣反應(yīng)生成硝酸，故發(fā)生反應(yīng)的方程式為：4NO2+O2+2H2O=4HNO3，
答案：CO2+H2O═H2CO3；  增大；   4NO2+O2+2H2O=4HNO3

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法和各種物質(zhì)的性質(zhì)等方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．從氧、碳、氫、氯、鈉、鐵中選擇元素組成常見(jiàn)物質(zhì)填空：
（1）A和B是常用的滅火劑，其化學(xué)式為H2O、CO2．
（2）用如圖裝置：甲中盛有F的濃溶液，乙中盛有含酚酞的鹽E的紅色溶液，打開(kāi)止水夾，丙中水流入丁，乙中有氣泡冒出．溶液變?yōu)闊o(wú)色，則E可能為NaOH或Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征①硬度大②導(dǎo)電性③吸附性
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的有AB（填標(biāo)號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（3）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議大力植樹(shù)造林．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（5）天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理．
（1）寫(xiě)出一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的化學(xué)方程式．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．利用海水提取粗鹽的過(guò)程如圖所示，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）一定質(zhì)量的海水，通過(guò)貯水池引入到蒸發(fā)池，在沒(méi)有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)過(guò)程中，蒸發(fā)池中氯化鈉的質(zhì)量會(huì)不變（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（2）粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室里可以通過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等操作將其去除，這些操作中都會(huì)用到玻璃棒，其中在三個(gè)操作中玻璃棒的作用分別是加速溶解、引流、攪拌，使液體均勻受熱，防止液滴飛濺．
（3）用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液．
①配制時(shí)，涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．稱量及量取 B．計(jì)算 C．溶解 D．裝瓶貼標(biāo)簽．
其正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是BACD（填字母）．
②將已配好的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)的6%的氯化鈉溶液變成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液，需要再加NaCl的質(zhì)量是11.9g（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．為減少化石燃料的使用，降低污染，各國(guó)都在積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新． 
（1）近日，美國(guó)科學(xué)家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”，將這種葉子放入水中，在太陽(yáng)光照射下，葉子中的催化劑會(huì)將水分解成氫氣和氧氣儲(chǔ)存在氫氧燃料電池中，再轉(zhuǎn)化為電能，供家庭用電需求．整個(gè)過(guò)程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化？太陽(yáng)能→化學(xué)能→電能．
（2）我國(guó)積極改進(jìn)風(fēng)電技術(shù)，擴(kuò)大風(fēng)電使用，并配套大型儲(chǔ)能設(shè)備--“全釩液流”儲(chǔ)能電池，以保證穩(wěn)定供電．①與煤炭火力發(fā)電相比，風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是風(fēng)能是可再生能源．
②“全釩液流”儲(chǔ)能電池在充電時(shí)，電池中的VO2+會(huì)變成VO2+，這個(gè)過(guò)程中釩元素（V）的化合價(jià)升高（填“升高”或“降低”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．（1）H、O、C、Ca、Cl五種元素，請(qǐng)用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式：
①人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)H2O；
②可用作補(bǔ)鈣劑的鹽CaCO3；
③天然氣的主要成分CH4；
④汽水中含有的一種酸H2CO3．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
②二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)裝裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
分離碘酒中的碘和酒精B．
噴泉實(shí)驗(yàn)C．
石油分餾D．
利用排空氣法收集丙烷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)
（一）如圖1中A、B、C、D、E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中屬于同種元素是C、E；
（2）A、B、C、D、E五種粒子中，與B具有相似化學(xué)性質(zhì)的原子是D （填序號(hào)）；
（3）從E粒子結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷，該元素位于元素周期表的第三周期，該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得w或“失”）電子．
（二）圖2是元素周期表中氙元素的某些信息，據(jù)此可知；氙的質(zhì)子數(shù)是54．相對(duì)原子質(zhì)量是131.3．
（三）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖3所示．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
①該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．（填反應(yīng)基本類型）
②4種物質(zhì)中，屬于氧化物的是D （填圖中字母）；
③在該反應(yīng)中，生成C和D的分子個(gè)數(shù)比為1：3（計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）

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