17．如表中的實驗操作和對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
選項實驗操作目的
A加熱試管時，先均勻加熱后集中加熱防止試管炸裂
B一氧化碳還原氧化銅時，先通一氧化碳后加熱防止爆炸
C加熱高錳酸鉀制氧氣時，試管口放一團棉花防止水槽中冷水倒吸
D電解水時常加入少量氫氧化鈉溶液增加水的導(dǎo)電性
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)加熱試管的方法、注意事項進行分析判斷．
B、根據(jù)CO具有可燃性，和空氣混合易發(fā)生爆炸分析判斷．
C、根據(jù)加熱高錳酸鉀時的現(xiàn)象和注意事項進行分析判斷．
D、根據(jù)氫氧化鈉能解離出自由移動的離子分析判斷．

解答 解：A、加熱試管時，為防止試管受熱不均勻，造成試管炸裂，應(yīng)先均勻加熱后集中加熱，故選項實驗操作和目的對應(yīng)一致．
B、一氧化碳還原氧化鐵時，先通一氧化碳后加熱，是為了防止一氧化碳與空氣混合遇熱發(fā)生爆炸，故選項實驗操作和目的對應(yīng)一致．
C、加熱高錳酸鉀制氧氣時，試管口放一團棉花，是為了防止受熱高錳酸鉀進入導(dǎo)管，故選項實驗操作和目的對應(yīng)不一致．
D、由于氫氧化鈉能解離出自由移動的離子，所以電解水時常加入少量氫氧化鈉溶液，增加水的導(dǎo)電性故選項實驗操作和目的對應(yīng)一致．
故選C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)．Cl和Cl-相同的是質(zhì)子數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．【實驗反思】還有什么其它因素對 H2O2分解反應(yīng)有影響？
【設(shè)計并完成實驗】利用圖甲裝置探究“其它因素對 H2O2分解反應(yīng)的影響”，實驗中為3%H2O2溶液，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比，反應(yīng)放熱忽略不計）．

【討論交流】
（1）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果：從圖中可以看出其它條件相同時，過氧化氫的用量越多，產(chǎn)生的氧氣越多，反應(yīng)速率差不多；
（2）圖丙是“不同質(zhì)量的MnO2與相同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以看出其它條件相同時，二氧化錳越多，反應(yīng)速度越快，產(chǎn)生的氧氣一樣多．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．通過下列化學反應(yīng)不能達到目的是（　　）
A．制氯化鐵：2Fe+3CuCl2═2FeCl3+3Cu
B．用稀硫酸除去炭粉中的少量氧化銅：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
C．制取氫氣：Zn+2 HCl═ZnCl2+H2↑
D．用氫氧化鋁治療胃酸過多癥：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�
A．鋁化學性質(zhì)穩(wěn)定，鐵表面涂鋁粉防止生銹
B．洗潔精具有乳化功能，用于去除油污
C．鎢的熔點高且能導(dǎo)電，用于制作白熾燈絲
D．鎂燃燒發(fā)出耀眼白光，用于制作照明彈

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖是實驗室制取常見氣體的裝置，請回答下列有關(guān)問題：

?①指出B裝置中的任意一種儀器名稱錐形瓶（合理均可）．
?②佳佳同學用A裝置制取氧氣時，加入的固體藥品是KMnO4（寫化學式），在加入該藥品之前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
?③麗麗同學用B裝置與C裝置組合可制取的氣體是O2（或CO2）（任填一種），寫出用此裝置產(chǎn)生該氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示基本操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．中國女科學家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎，她的突出貢獻是創(chuàng)制了新型抗瘧疾藥-青蒿素（C15H22O5）．下列關(guān)于青蒿素的敘述正確的是（　�。�
A．一個分子中含有11個氫分子B．一個分子中含有42個原子
C．青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比為9：4D．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．化學興趣小組的同學在化學課外活動課上將用酚酞試液浸泡后的紙花放在盛有氨氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)白色的紙花變成了紅色，是什么物質(zhì)使沾有酚酞的紙花變紅呢？化學興趣小組的同學展開了一系列探究，請你幫他補充完整．
（1）猜想與假設(shè)
猜想一：氨氣能使沾有酚酞的紙花變紅；猜想二：水能使沾有酚酞的紙花變紅；
猜想三：氨氣溶于水的生成物能使沾有酚酞的紙花變紅
（2）查閱資料：氨氣溶于水與水反應(yīng)生成氨水（NH3•H2O）氨水是一種堿溶液；無色酚酞溶
液是一種酸堿指示劑，遇到氫氧化鈉等堿溶液變紅．
（3）實驗設(shè)計
用濾紙做成（I）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）四朵小花，放在酚酞試液中浸泡后，晾干備用，然后準備
兩瓶干燥的氨氣，按下圖和步驟進行實驗，觀察小花顏色變化．

Ⅰ．噴灑稀氫氧化鈉溶液Ⅱ．噴水Ⅲ．直接放入干燥氨氣中Ⅳ．噴水后放入氨氣中
①往小花（I）噴稀氫氧化鈉溶液，白色小花變成紅花，該步驟的目的是證明氫氧化鈉溶液會使酚酞變紅；
②往小花（Ⅱ）噴水，小花不變色，該步驟的目的是證明水不會使酚酞變紅
③把小花（III）直接投入干燥的氨氣中，不變色，該步驟的目的是證明氨氣不會使酚酞變紅
④噴水后的小花（Ⅳ）放入氨氣中．白色小花變成紅花；該同學通過以上步實驗可得出的結(jié)論是：氨氣與水反應(yīng)生成了具有堿性的物質(zhì)．

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