19.用數(shù)字和化學符號表示:
2個硫原子2S,3個水分子3H2O,+3化合價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$,3個鈣離子3Ca2+

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個硫原子,就可表示為:2S;
根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個水分子表示為:3H2O;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以+3價的鐵元素,故可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個鈣離子可表示為:3Ca2+;
故答案為:2S;3H2O;$\stackrel{+3}{Fe}$;3Ca2+;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.按一定的特點或規(guī)律對物質(zhì)進行分類,給化學學習與研究帶來很大的方便.下列各組物質(zhì)中,符合“氧化物-酸-堿-鹽”順序排列的是( 。
A.HClO   HCl      Mg(OH)2     MgCl2
B.CO2    H2CO3    CaCO3       Ca(HCO32
C.H2O    HNO3     NH3•H2O     NH4NO3
D.SO3    NaHSO4   NaOH        Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.下圖是某同學設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖.

請回答下列問題:
(1)將A、E裝置連接時,應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c(選填“b”或“c”)相連接.
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色,可驗證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸.
(3)將A、C裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象時燃著的蠟燭由下至上依次熄滅;,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)密度比空氣大;不能燃燒;不支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作容易引發(fā)安全事故的是( 。
A.點燃可燃性氣體前,先驗純
B.做一氧化碳還原氧化銅實驗,需先點燃酒精燈預(yù)熱試管,然后通入一氧化碳氣體
C.加熱固體時,試管口略向下傾斜
D.加熱液體時,液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列試驗操作中,不正確的是(  )
A.
取用固體粉末
B.
讀液體體積
C.
熄滅酒精燈
D.
滴加液體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度.回答下列問題:

(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳.
(2)要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置D(填字母),則當實驗中觀察到連續(xù)均勻冒氣泡時,才可以開始收集氣體.
(3)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃,其原因是集氣瓶內(nèi)根本沒收集到氧氣或裝置漏氣.
(4)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是B.
A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱   C.可以控制反應(yīng)的速率   D.二氧化錳可重復(fù)使用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.實驗是科學探究的重要手段,下列化學實驗操作不正確的是(  )
A.
傾倒液體
B.
給液體加熱
C.
滴加液體
D.
量液時讀數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.水是生命之源,我們的生活離不開水,如圖是電解水的裝置圖,請思考回答:
(1)圖中A端為電源的正(選填“正”或“負”)極,D試管中收集到的氣體D的名稱是氫氣,若電解水時共得到15mL氣體,其中氧氣有5mL;
(2)在水的電解實驗中能夠得出:水是由氫元素和氧元素組成的,變化過程中不發(fā)生改變的微粒符號是H和O;
(3)不少家庭都安裝了凈水機,濾芯中利用活性炭的吸附作用能除去水中的異色異味,日常生活中常用煮沸的方法將水進一步軟化;
(4)自來水中因含有較多的鈣離子、鎂離子Ca2+或Mg2+(任一種符號)被稱為硬水,可以加入肥皂水進行判斷,若產(chǎn)生的泡沫較少(選填“多”或“少”)即為硬水.
(5)保護水資源,防止水污染是每個公民的責任,作為中學生的你的建議是生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗滌劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

9.下列4個圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
向兩份等體積、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
B.
足量紅磷在密閉容器中燃燒測定空氣中氧氣的含量
C.
向NaOH和Ca(OH)2混合溶液中加入Na2CO3溶液
D.
向盛有稀鹽酸的燒杯中加入Na2CO3溶液

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