某化學興趣小組對酸的性質(zhì)進行了系列研究,下面是他們的研究過程,請你一起參與.
(1)探究鹽酸的某些性質(zhì)
該小組進行了如下實驗:將一只表面生銹的鐵釘放入盛有稀鹽酸的燒杯中,發(fā)現(xiàn)不同階段產(chǎn)生不同的現(xiàn)象,具體記錄如下:
反應階段 1 2 3 4 5
現(xiàn)象 溶液顏色從無色變黃色 黃色逐漸加深并有少量氣泡 氣泡逐漸增多 氣泡逐漸減少 反應停止
鐵釘變亮
試解釋:
①溶液從無色變成黃色是因為反應生成了
FeCl3
FeCl3
(填化學式).
②寫出產(chǎn)生氣泡所發(fā)生反應的化學方程式
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

③反應停止的原因是
鹽酸已反應完
鹽酸已反應完

④上述實驗說明,鹽酸在工業(yè)上可以用來
除銹
除銹

(2)探究鹽酸和氫氧化鈣能否發(fā)生化學反應
小靜向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中滴加了稀鹽酸后,沒有觀察到明顯的現(xiàn)象.為了確定鹽酸與氫氧化鈣是否反應,小靜從燒杯中取出少量反應后的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是她得出“兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應,并且反應后的溶液呈中性”的結論.請回答:
①她得出的結論中有不完善的地方,因為酚酞試液只能在
性溶液中變色,無法確定溶液是否呈中性.
②我們還可以從多個角度設計實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和.請你選擇一種方法完成下面的表格:
實驗方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結論
用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上,并與標準比色卡對比.
用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上,并與標準比色卡對比.
pH試紙的顏色與標準比色卡上pH為7處的顏色一致(淺黃色)
pH試紙的顏色與標準比色卡上pH為7處的顏色一致(淺黃色)
恰好完全反應
恰好完全反應
分析:(1)根據(jù)已有的知識進行分析,鹽酸能與氧化鐵反應生成氯化鐵和水,氯化鐵的水溶液為黃色,鹽酸能與鐵反應生成氯化亞鐵和氫氣,氯化亞鐵的水溶液為淺綠色,等鹽酸反應完后,反應停止;
(2)酸性和中性物質(zhì)都不會使酚酞變紅,要驗證鹽酸和氫氧化鈣是否完全反應可以考慮它們的性質(zhì)來進行驗證.
解答:解:(1)①鹽酸與鐵銹的成分氧化鐵能反應生成氯化鐵,氯化鐵的水溶液為黃色,所以本題答案為:FeCl3
②鹽酸能與鐵反應生成氯化亞鐵和氫氣,反應的方程式:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;所以本題答案為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
③反應停止時鐵釘變亮,鐵仍然含有,表明鹽酸已經(jīng)消耗完,所以本題答案為:鹽酸已反應完;
④上述實驗說明,鹽酸在工業(yè)上可以用來除銹;所以本題答案為:除銹;
(2)①向氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸,它們恰好完全反應時,溶液呈中性,但是不能僅僅通過酚酞不變色來判斷這兩種物質(zhì)是恰好完全反應的,因為只有堿性物質(zhì)能夠使酚酞試液變色,酸性和中性溶液都不能使酚酞變色,所以如果滴加的稀鹽酸是過量的,此時向反應后的溶液中滴加酚酞試液,溶液也不會變色;故填:堿;
②向氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸,有三種可能,一是氫氧化鈣有剩余,二是它們恰好完全反應,三是鹽酸過量,所以在這里我們可以設計實驗對任一情況進行驗證,若恰好完全反應則反應后的溶液呈中性,若氫氧化鈣剩余則反應后的溶液呈堿性,若鹽酸過量則反應后的溶液呈酸性.
故填:
實 驗 操 作 實 驗 現(xiàn) 象 結 論
用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上,并與標準比色卡對比. pH試紙的顏色與標準比色卡上pH為7處的顏色一致(淺黃色). 恰好完全反應
(其它合理答案也可).
點評:本題考查了有關酸和堿的化學性質(zhì),完成此題,需要掌握酸的化學性質(zhì)及常見溶液的顏色及溶液酸堿性的檢驗方法,因此要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備,以便靈活應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?青島)某化學興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究,請你填寫空格:

(1)用圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片):
①甲同學認為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果.乙同學不同意他的觀點,認為必須全面觀察試管
ABC
ABC
(選填試管編號)發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學嚴謹?shù)耐评,才能得出上述結論.
②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在
鹽、酸存在
鹽、酸存在
的環(huán)境中是否更容易銹蝕.
③為防止金屬銹蝕,除了采用覆蓋保護膜等措施以外,還可以制成合金.這是因為合金與純金屬相比,其組成和內(nèi)部組織結構發(fā)生變化,從而引起
性質(zhì)
性質(zhì)
的變化.
(2)某同學向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱.有的同學認為這種方案不夠合理,理由是
沒控制相同的條件,顆粒大小不同
沒控制相同的條件,顆粒大小不同

(3)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應后過濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是
,且反應后溶液質(zhì)量比反應前
減小
減小
(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?白城一模)某化學興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究,請你填寫空格:
(1)用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每只試管中均有完全相同的潔凈鐵片):
①甲同學認為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果.乙同學不同意他的觀點,認為必須全面觀察試管
ABC
ABC
(選填試管編號)發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學嚴謹?shù)耐评恚拍艿贸錾鲜鼋Y論.
②試管D和試管E實驗的目的是進一步探究鐵在
鹽和酸存在
鹽和酸存在
的環(huán)境中是否更溶液銹蝕.
③為了防止金屬銹蝕,除了采用裝置保護膜等措施外,還可以制成合金.這是因為合金與純金屬相比,其組成部分和內(nèi)部組織結構發(fā)生了變化,從而引起
性質(zhì)
性質(zhì)
的變化.
(2)某同學向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱.有的同學認為這種方案不夠合理,理由是
沒控制相同的條件下,金屬的表面積不同
沒控制相同的條件下,金屬的表面積不同

(3)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應后過濾,溶液質(zhì)量比反應前
減小
減小
(填“增大”“減小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

在實驗室里,常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣.某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究.
(1)小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.制取過程中所發(fā)生的化學反應表達式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.實驗過程中,證明集氣瓶收集滿氧氣的現(xiàn)象是
集氣瓶口有氣泡溢出
集氣瓶口有氣泡溢出

(2)小紅同學通過互聯(lián)網(wǎng)得知:CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過氧化氫的分解.實驗證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解.CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用.小紅同學作了以下分析和設計.
①小紅同學認為最不可能的是H2O,他的理由是
過氧化氫的溶液中中的溶劑是水,因此H2O不能起催化作用
過氧化氫的溶液中中的溶劑是水,因此H2O不能起催化作用

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學設計了如下實驗,完成了這次探究活動.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
a.取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴稀硫酸(含SO42- 溶液幾乎沒有氣泡放出 實驗證明,起催化作用的是
Cu2+
Cu2+
b.另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴
硫酸銅
硫酸銅
溶液
溶液中有大量氣泡放出
③如果確定CuSO4是催化劑,還必須通過實驗確定它在化學反應前后
質(zhì)量和化學性質(zhì)不發(fā)生改變
質(zhì)量和化學性質(zhì)不發(fā)生改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年“世界水日”的宣傳主題是“水與鏈式安全”,水是生命之源,我們應該愛護水資源.某化學興趣小組對瘦西湖的水質(zhì)狀況進行了相關研究調(diào)查:
(1)取樣靜置過濾,在實驗室里過濾常用的玻璃儀器有
漏斗
漏斗
、燒杯和玻璃棒.
(2)若要測定瘦西湖水質(zhì)的酸堿性強弱,最適宜的是(填字母)
B
B

A. 酚酞試液      B. pH試紙       C.石蕊試液
(3)下列做法會造成水體污染的是 (填字母)
AB
AB

A.隨意棄置廢舊電池              B.含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C.工業(yè)廢水處理達標后再排放      D.嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
(4)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有
ABE
ABE
(填序號).
A.沉淀       B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附.

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同步練習冊答案