化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,下列化學(xué)用語與其所表示的意義相符合的是()

A.Cl2—2個(gè)氯原子    B.Zn—1個(gè)鋅分子    C.2Fe—2個(gè)鐵原子    D.3S—3個(gè)硫元素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


.5月30日,玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財(cái)產(chǎn),獻(xiàn)出了年輕的生命.在向英雄致敬的同時(shí),我們必須掌握一些消防安全知識.

(1)如圖是探究燃燒條件的部分圖示.實(shí)驗(yàn)一是探究燃燒需要  ;

實(shí)驗(yàn)二中原來在熱水里不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒了,說明燃燒還需要  

災(zāi)難發(fā)生后,最重要的是生命安全,當(dāng)火勢較大,應(yīng)跑離著火區(qū),并立即撥打火警電話  

(3)高樓起火時(shí),消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火,此措施依據(jù)的滅火原理是  

(4)請你再舉一個(gè)生活中滅火的實(shí)例 

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今有①肥皂水 ②食鹽水、蹢蠲分、馨滋撬、菡麴s水五種液體,根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷,其中pH<7的是____;pH>7的是____(填序號)。

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豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅,這里的“鋅”、“鐵”是指( )

A.原子    B.分子    C.元素    D.單質(zhì)

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對于構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子和離子的認(rèn)識,下列說法正確的是(。

  A.  構(gòu)成分子的原子能保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

  B.  原子得失電子變成離子后,元素的種類發(fā)生了變化

  C.  兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對原質(zhì)量之比

  D.  離子之間存在著相互作用,分子間沒有相互作用

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請按要求用符號完成下面問題:

(1)由一種原子構(gòu)成的兩種不同分子__________;

(2)由一種原子形成的兩種不同離子__________;

(3)由兩種原子構(gòu)成的兩種不同分子__________;

(4)含有兩種原子的兩種不同離子____________。

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21世紀(jì)的能源金屬﹣鋰(Li)

金屬鋰,被譽(yù)“21世紀(jì)的能源金屬”,當(dāng)前手機(jī)中廣泛使用的電池,主要是高能鋰電池.請回答下列問題:

(1)鋰原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示;鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易  (填“得到”或“失去”)電子變成離子,其離子符號為 

(2)研究表明,鋰的金屬活動(dòng)性比較活潑.寫出金屬鋰與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式  

(3)金屬鋰除了制造鋰電池外,還可以用于儲(chǔ)存氫氣,其原理是金屬鋰與氫氣化合生成白色粉末狀的氫化鋰(LiH),氫化鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣.寫出上述過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式  

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馬英同學(xué)取某地石灰石樣品12g進(jìn)行測定實(shí)驗(yàn),現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如下表所示:

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

1.1

2.2

m

4.4

4.4

試求:

(1)m的值為          g(1分)

(2)12g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量等于          g(2分)

(3)反應(yīng)完全后最終溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?        (3分)

(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果精確至0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列各組離子在 pH =1 的溶液中能大量共存的是A

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