分析 (1)根據生石灰與水反應生成氫氧化鈣,放出大量的熱,進行分析解答.
(2)裝置D中的藥品是濃硫酸,具有吸水性,能與氨氣反應;
(3)C中氨氣與氧化銅反應生成銅、水,由質量守恒定律,同時還生成氮氣,寫出反應的化學方程式即可.
(4)氨氣與氧化銅反應生成銅、水和水,由反應的化學方程式,氧化銅減少的質量即為氧化銅中氧元素的質量,進行分析解答.
(5)通過元素守恒計算裝置前后差量得出氮氫元素的質量進行分析解答.
解答 解:(1)生石灰與水反應生成氫氧化鈣,放出大量的熱,裝置A中生石灰的作用除了減少氨氣中溶劑的外,還有的作用是利用生石灰與水放出大量的熱,溫度升高,使氨氣揮發(fā)出來.燒堿固體能吸水,且放出大量的熱,可以來代替生石灰.濃硫酸能與氨氣反應,不能代替;
(2)裝置D中的藥品是濃硫酸,具有吸水性,能與氨氣反應,裝置D的作用是吸收氨氣和水蒸氣.
(3)C中氨氣與氧化銅反應生成銅、水,由質量守恒定律,同時還生成氮氣,反應的化學方程式為:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O.
(4)氨氣與氧化銅反應生成銅、水和水,由反應的化學方程式,氧化銅減少的質量即為氧化銅中氧元素的質量,稱量mg樣品放入質量為m1g的玻璃管中,冷卻后關閉a并稱量剩余固體及玻璃管的質量為m2g,則氧化銅中氧元素的質量為mg+m1g-m2g=(m+m1-m2)g,故氧化銅的質量為(m+m1-m2)g×$\frac{64+16}{16}$=5(m+m1-m2)g.
氧化銅樣品中氧化銅的質量分數為 $\frac{5×(m+{m}_{1}-{m}_{2})g}{mg}$×100%=$\frac{5(m+{m}_{1}-{m}_{2})}{m}$×100%.
(5)通過該裝置能測出氨氣分子中氮、氫原子的個數比;理由是:可以通過C或D裝置前后差量,再利用元素守恒可以得出參加反應的氫元素的質量,E前后差量可利用密度算出參加反應的氮元素的質量,則可得出氮氫個數比.
故答案為:(1)b;
(2)吸收氨氣和水蒸氣;
\(3)2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O;
(4)$\frac{5(m+{m}_{1}-{m}_{2})}{m}$×100%;
(5)能;可以通過C或D裝置前后差量,再利用元素守恒可以得出參加反應的氫元素的質量,E前后差量可利用密度算出參加反應的氮元素的質量,則可得出氮氫個數比.
點評 本題有一定難度,明確實驗目的與反應原理、氧化鈣的化學性質、化學方程式的書寫方法、常見氣體的性質等是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應是化合反應 | |
B. | 反應后密閉容器中所有物質的質量總和為21g | |
C. | 參加反應的乙和丁的質量比為3:2 | |
D. | 丙可能是反應的催化劑 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 參考如圖信息,,鐵的相對原子質量為26 | |
B. | 生鐵和鋼是常見的鐵合金 | |
C. | 用赤鐵礦高爐煉鐵的化學反應方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 | |
D. | 鐵釘在潮濕的空氣中容易生銹,因此使用時要注意防銹 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com