化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空.
(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
①氫元素
 
;②兩個(gè)氫分子
 
;③銅原子
 
;④銨根離子
 

⑤鋁具有很好的抗腐蝕性能,是因?yàn)殇X的表面有一層致密性氧化膜,該氧化膜是
 

(2)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.其中X=
 
.圖2中的元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)據(jù)元素符號(hào)的意義,氫元素表示為:H;
②分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,氫分子是雙原子分子,可表示為H2,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以兩個(gè)氫分子可表示為2H2;
③原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,故銅原子表示為Cu;
④根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,故銨根離子表示為NH4+;
⑤鋁具有很好的抗腐蝕性能,是因?yàn)殇X的表面有一層致密性氧化膜,該氧化膜是氧化鋁,氧化鋁是由顯+3價(jià)的鋁元素和顯-2價(jià)的氧元素組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式可表示為:Al2O3;
(2)據(jù)核電荷數(shù)=核外電子數(shù),故X=2+8+3=13,圖2中的元素為汞,屬于金屬.
故答案為:
(1)①H;②2H2;③Cu;④NH4+;⑤Al2O3;
(2)13;金屬.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體.
【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:
 
;猜想三:Ca(OH)2
【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:
 

【進(jìn)行試驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一取樣于試管中,滴加
 
沒(méi)氣泡猜想二不成立
實(shí)驗(yàn)二取少量白色固體加水溶解,靜置后取上層清液,通入二氧化碳?xì)怏w
 
猜想三成立
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

【拓展】某溫度時(shí),向一定量的飽和石灰水中加放少量生石灰,再恢復(fù)到原來(lái)溫度,下列相關(guān)圖象描述正確的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班級(jí)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里分組探究二氧化碳的制取和它的某些性質(zhì).

(1)寫(xiě)出有標(biāo)簽儀器的名稱:a.
 
b.
 
c.
 
d.
 

(2)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置可選圖1中的
 
.收集裝置可選用圖l中的
 

(3)所選氣體發(fā)生裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)其中一小組同學(xué)為探究C02的某一種性質(zhì),進(jìn)行如圖2所示的實(shí)驗(yàn).沉在大燒杯底部的紅色氣球充滿空氣,藍(lán)色氣球充滿CO2,將一集氣瓶中的二氧化碳傾倒人大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮了起來(lái),用手輕輕按壓該氣球,手一松氣球又上浮.
請(qǐng)分析后回答:
 
色氣球浮起來(lái),由此得出二氧化碳的這一性質(zhì)是
 
,如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒CO2,另一只氣球能出現(xiàn)與前一只氣球同樣的現(xiàn)象嗎?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)下圖回答:
(1)要使接近飽和的a物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹扇〉囊环N措施是
 

(2)t1℃時(shí)把50g 的a物質(zhì)放入小燒杯中,然后再加200g水不斷攪拌,形成溶液的質(zhì)量為
 
g;
(3)把t1℃時(shí)c的飽和溶液升溫至t2℃,可以看到的現(xiàn)象是
 

(4)將t2℃的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液各500g,降溫至t1℃,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是a
 
b(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下圖是元素周期表中的一部分信息.請(qǐng)你觀察分析后回答下列問(wèn)題:
8   O
 
 16.00
     A10   Ne
 
 20.18
  B 17   Cl
  
  35.45
 C
(1)氖原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(2)位于A處的元素,其原子序數(shù)為
 

(3)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)電子,H2SO4中S元素的化合價(jià)為
 
價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫(xiě)出下列符號(hào)或化學(xué)式
(1)空氣中含量最多的氣體
 
 (2)三個(gè)亞鐵離子
 
(3)
 
  
(4)地殼中含量最多的金屬元素形成的氧化物
 
(5)鈉碳氧三種元素形成的化合物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①5個(gè)氮分子
 
 ②4個(gè)銨根離子
 
 ③2個(gè)氯離子
 

④氧化鋁中鋁的化合價(jià)為+3價(jià)
 
 ⑤二氧化硅
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式:
(1)大理石的主要成分
 
;(2)空氣中含量最多的氣體
 
;
(3)汽水中含有的碳酸
 
;(4)能使帶火星木條復(fù)燃的氣體
 
;
(5)人體中最多的物質(zhì)
 
;(6)干冰
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
A、將燃燒著的木炭放入氧氣中劇烈燃燒、發(fā)出白光
B、小木條蘸取濃硫酸后,小木條變黑
C、打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口有白煙產(chǎn)生
D、向充滿二氧化碳的飲料瓶中加入約
1
3
體積的水,蓋好瓶蓋后振蕩,瓶子變癟

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