實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)方程式 |
分別取兩溶液于兩支試管中,分別向其中滴加稀鹽酸. | 一支試管中有明顯現(xiàn)象:有氣體生成化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑. |
另一只試管中無明顯現(xiàn)象 |
分析 (1)根據(jù)紫色石蕊試液預(yù)酸變紅,遇堿變藍(lán),中性溶液不變色;
(2)根據(jù)碳酸鈉能與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w;
(3)根據(jù)氫氧化鈉易吸收二氧化碳而變質(zhì)分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中使用和存放藥品時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)分析解答.
解答 解:(1)取四中溶液少許于四支試管中,分別向其中滴加紫色石蕊試液,變紅色的為稀硫酸;不變的為氯化鈉溶液,氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液都顯堿性都變藍(lán)色;能鑒別出來的溶液是稀硫酸、氯化鈉溶液;
(2)分別取兩溶液于兩支試管中,分別向其中滴加稀鹽酸;有氣體產(chǎn)生的是碳酸鈉,無變化的是氫氧化鈉;
(3)氫氧化鈉易吸收二氧化碳而變質(zhì)生成碳酸鈉,故丙同學(xué)按照乙同學(xué)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果兩支試管中都觀察到了明顯的現(xiàn)象;說明氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳生成了碳酸鈉;
(4)在實(shí)驗(yàn)室中使用和存放藥品時(shí)應(yīng)注意:①正確傾倒液體,保護(hù)好標(biāo)簽;②密封保存;
答案:(1)稀硫酸、氯化鈉溶液;
(2)稀鹽酸;有氣體生成;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳生成了碳酸鈉;
(4)密封保存.
點(diǎn)評 本題有一定難度,在解決鑒別物質(zhì)題時(shí),判斷的依據(jù)是:所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 |
方案Ⅰ維生素C片溶于蒸餾水配成溶液,向其中滴加紫色石蕊溶液 | 溶液變紅色 |
方案Ⅱ維生素C片溶于蒸餾水配成溶液,用玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,稍后讀數(shù) | pH小于7 |
汁液 | 新鮮西紅柿的汁液 | 放置一周的西紅柿的汁液 |
滴數(shù) | 12 | 20 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 電解水的生成物中有氫氣和氧氣,說明水中只含有氫元素和氧元素 | |
B. | 生活中用加熱煮沸的方法,可將硬水轉(zhuǎn)化為軟水 | |
C. | 在密閉容器中點(diǎn)燃紅磷,可以測定空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | |
D. | 在鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液,溶液的pH會增大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 靜置沉淀是凈化水程度最高的方法 | B. | 用肥皂水可以鑒別硬水和軟水 | ||
C. | 過量使用農(nóng)藥會造成水體污染 | D. | 用水可以區(qū)分氯化鈉和氫氧化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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