【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。下圖為某種補(bǔ)鋅口服液說明書的一部分信息，請回答下列問題：

（1）該口服液中的金屬元素是_____；

（2）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為_____，其中的碳、氫元素的質(zhì)量比為_____（填最簡整數(shù)比）。

（3）每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（4）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還需服該口服液_____支，才能滿足身體的需要。

【答案】鋅 455 72∶11 0.05% 1

【解析】

解：（1）葡萄糖酸鋅中含有碳、氫、氧、鋅四種元素，其中金屬元素是鋅；

（2）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量=12×12+1×22+16×14+65=455；分子中的碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×12）（1×22）=72:11；

（3）每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=；

（4）體重為20kg的兒童每天需要攝入鋅元素的質(zhì)量為；若每天從食物中只能攝入所需鋅的一半，則需要從口服液中攝取鋅的質(zhì)量為5mg，每個口服液中含有鋅元素的質(zhì)量為5.0mg，則20kg的兒童每天還需服該口服液1支，才能滿足身體的需要。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示的煉鐵高爐中發(fā)生了許多化學(xué)反應(yīng)，其中涉及碳及其化合物的相互轉(zhuǎn)化。請回答下列問題。

（1）空氣通過進(jìn)風(fēng)口與原料中的焦炭充分反應(yīng)后，產(chǎn)生的氣體與熾熱的焦炭會繼續(xù)反應(yīng)，其化學(xué)方程式為_____。

（2）生產(chǎn)鐵的主要反應(yīng)為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，該反應(yīng)中表現(xiàn)出氧化性的物質(zhì)是（______）

A Fe2O3 B CO C Fe D CO2

（3）高爐氣的主要成分是N2、CO2、CO，如果將少量高爐氣通過足量的澄清石灰水中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列敘述錯誤的是

A．t1℃時，將等質(zhì)量的甲、乙分別配成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量：甲＞乙

B．將t1℃時甲、丙的飽和溶液升溫到t2℃，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．將t2℃時甲的飽和溶液變?yōu)閠3℃時甲的飽和溶液，可以采用蒸發(fā)水的方法

D．將t3℃時三種物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等量水后，析出溶質(zhì)的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組利用下列儀器在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行制取O2的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究，請回答下列問題．

（1）甲小組用MnO2、KClO3兩種藥品制取干燥的O2，需選用的儀器組合是________，反應(yīng)結(jié)束后回收MnO2固體，操作依次是冷卻至室溫、________、過濾、________、烘干．

（2）乙小組探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑．實(shí)驗(yàn)時間為30s（H2O2過量），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均保持不變，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)序號

10%的H2O2溶液（mL）

溶液中加入物質(zhì)（g）

收集到氣體的 體積（mL）

1

100

無

a

2

100

Fe2O30.5g

b

3

100

MnO20.5g

c

通過比較和______（填“a”“b”“c”）的大小，可證明Fe2O3在實(shí)驗(yàn)中起催化作用，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．其次需補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)不變和驗(yàn)證________．

（3）丙小組探究MnO2的用量對H2O2分解速率的影響．每次均用30mL10%的H2O2溶液，使用不同質(zhì)量的MnO2作催化劑，測定每次收集到500mL O2所用的時間．結(jié)果如圖（其他實(shí)驗(yàn)條件相同）：

由圖可知，MnO2的用量對H2O2分解速率影響的規(guī)律是①________； ②MnO2的用量超出一定范圍后，其用量再增大，反應(yīng)速率不再繼續(xù)加快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地震發(fā)生的成因很復(fù)雜。研究表明，孕震過程中比較活躍的物質(zhì)有CO2、氫等。孕震過程中，在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng)：CaCO3=CaO+CO2↑；MgCa（CO3）2=MgO+CaO+2CO2↑

（1）分析上述兩個反應(yīng)的特點(diǎn)，反應(yīng)類型均為_____。

（2）要正確書寫化學(xué)方程式，則上述兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式還應(yīng)補(bǔ)充_____。

（3）當(dāng)?shù)貞?yīng)力（壓力）增大時，CO2在地下水中的溶解度增大，同時使得水的pH發(fā)生變化。

①在下圖中畫出CO2在地下水中隨壓強(qiáng)由P1變化到P2時的溶解度曲線示意圖_____。

②若地應(yīng)力增大時，地下水的pH減小，則地下水的酸性_____（選填“增強(qiáng)”“減弱”或“不變”）。

（4）氫在目前的地震預(yù)測中被公認(rèn)為是一種靈敏元素。一般認(rèn)為，地殼中水蒸氣和氧化亞鐵作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)和物質(zhì)的組成密切相關(guān)，請將答案填寫在下面的橫線上：

（1）鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，其在化學(xué)反應(yīng)中易_________（填“得到”或“失去”）電子，其離子符號是___________。

（2）鈉元素與氯元素組成的化合物是_________（化學(xué)式），構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是_______（選填“分子”、“原子”、或“離子”）；

（3）與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是_________（填字母編號）；

A 元素的相對原子質(zhì)量　　B 元素的核電荷數(shù)

C 原子的核外電子數(shù)　　　D 原子的最外層電子數(shù)

（4）金剛石、石墨都是由碳元素組成，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是_______（填字母編號）。

A 構(gòu)成它們的原子大小不同 B 構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

C 金剛石、石墨由不同種原子組成 D 金剛石、石墨里碳原子排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A.將丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升溫的方�?/span>

B.t1 ℃時，可以制得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的丙溶液

C.t2 ℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至0 ℃，析出甲的質(zhì)量比析出乙的質(zhì)量大

D.t1 ℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升高到t2 ℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為甲＞乙＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①________,②________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集干燥的氧氣時，從上圖中選用的裝置依次為______________(填序號)。

（3）實(shí)驗(yàn)室要制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，它的優(yōu)點(diǎn)是____________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________. 若要檢驗(yàn)并得到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,按氣體流向接口連接順序?yàn)?/span>（_______）

A b→e→f→c→d→g B b→c →d→e→f→g

C b→f→e→d→c→g D b→d→c→f→e→g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“水”在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中是經(jīng)常用到的一種試劑，以下圖示實(shí)驗(yàn)中都用到了水。

（1）如圖甲，用此裝置收集氧氣前要將集氣瓶中灌滿水，其目的是____。

（2）如圖乙裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到“B”環(huán)節(jié)可看到的現(xiàn)象是___；A燒杯中“80℃熱水”的作用是____。

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同步練習(xí)冊答案