小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色液體,如圖所示。小明的化學(xué)興趣小組對(duì)此產(chǎn)生了疑問(wèn)。

【提出問(wèn)題】這瓶無(wú)色液體是什么呢?
【做出猜想】根據(jù)初中所學(xué)的化學(xué)知識(shí),該液體只能是
過(guò)氧化氫溶液、碳酸、稀硫酸和蒸餾水中的一種。
【討論交流】 大家討論后一致認(rèn)為
(1)不可能是蒸餾水,理由是                                     。
(2)不可能是碳酸,理由是碳酸不穩(wěn)定,易分解。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一:
取該液體適量于試管中,向其中加入少量       粉末                                                                
 
沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。
 
該液體不是過(guò)氧化氫溶液。
步驟二:
取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液。
 
                                
該液體是稀硫酸。
 
【反思交流】
(1)大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是                           。
(2)如果該液體是過(guò)氧化氫溶液,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示步驟一中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):                                        
【討論交流】(1)由標(biāo)簽知該液體是混合物,而蒸餾水是純凈物
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】二氧化錳(MnO2 )     產(chǎn)生白色沉淀
【反思交流】(1)傾倒液體時(shí)標(biāo)簽未朝向手心
(2)2H2O2 2H2O + O2

試題分析:【討論交流】通過(guò)標(biāo)簽可以看出無(wú)色液體的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%,應(yīng)該是一種溶液,所以不可能是蒸餾水,理由是由標(biāo)簽知該液體是混合物,而蒸餾水是純凈物
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】要探究是否是過(guò)氧化氫溶液,根據(jù)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合會(huì)迅速產(chǎn)生氧氣的性質(zhì),所以實(shí)驗(yàn)操作是:取該液體適量于試管中,向其中加入少量二氧化錳粉末,若是稀硫酸,那么會(huì)與加入的氯化鋇溶液反應(yīng),方程式為:H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl,所以現(xiàn)象是:產(chǎn)生白色沉淀
【反思交流】(1)標(biāo)簽受損的原因可能是:傾倒液體時(shí)標(biāo)簽未朝向手心,這樣殘留的藥品流下使標(biāo)簽腐蝕
(2)如果該液體是過(guò)氧化氫溶液,那么步驟一中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2H2O2 2H2O + O2
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)是利用家庭日常生活用品進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的活動(dòng)。下列家庭小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是
A.用米湯檢驗(yàn)食用加碘鹽中是否含碘元素B.用食醋鑒別食鹽和純堿
C.用洗潔精溶解餐具上的油污D.用明礬鑒別軟水和硬水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖有四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中其現(xiàn)象不足以說(shuō)明C02與Na0H溶液發(fā)生了反應(yīng)的是( )

A                 B            C             D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們運(yùn)用對(duì)比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì)。



(1)由上圖實(shí)驗(yàn)一、二可知,氫氧化鈉會(huì)吸收空氣的           ,因此要密封保存。
(2)實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A>B>C, A瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ,對(duì)比A瓶與           (選填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。
(3)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液(分別編號(hào)為A、B)。
方案一
方案二
分析

    微熱(不考慮水分蒸發(fā))
兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁,A中試劑為                
方案二的設(shè)計(jì)原理是利用了               。
 
(4)同學(xué)們看到盛有NaOH的試劑瓶上標(biāo)注著“NaOH含量不少于96.0%”,開(kāi)始如下探究:
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)?
【查閱資料】工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是:2NaCl + 2H2O2NaOH + H2↑ + Cl2↑,
然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體(在化工生產(chǎn)中,原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品)。
【提出猜想】雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉。
【實(shí)驗(yàn)探究】取樣溶于水,并分成兩份。
步驟①:向一份溶液中滴加酚酞試劑;
步驟②:向另一份溶液中滴加過(guò)量稀硝酸;
步驟③:向②所得溶液中繼續(xù)滴加硝酸銀溶液。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確。
請(qǐng)分析:
Ⅰ.步驟①中可觀察到液體變                   色;
Ⅱ.步驟②所得溶液中的溶質(zhì)除NaCl外,還有               ;
Ⅲ.寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式              ;
Ⅳ.上述實(shí)驗(yàn)中步驟               (填寫(xiě)序號(hào))是沒(méi)有必要進(jìn)行的。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一些生活中的物質(zhì),酸性最強(qiáng)的是
A.檸檬汁pH=2B.食鹽水pH=7C.牙膏pH=8D.肥皂水pH=10

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各組中的物質(zhì)混合,形成溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少的是
A.氫氧化鈣溶液和二氧化碳B.氫氧化銅和稀硫酸
C.稀鹽酸和大理石D.鐵和稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

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A.HCl、Ca(OH)2、NaNO3B.NaCl、K2CO3、H2SO4
C.HCl、BaCl2、CuSO4D.KNO3、NaOH、Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是
A.用熟石灰改良酸性土壤
B.銅用于制作導(dǎo)線
C.糖類(lèi)和油脂為人體活動(dòng)提供能量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,能一步實(shí)現(xiàn)的是
① CH4→CO;②HNO3→HCl;③CaO→Ca(OH)2;④Ca(OH)2→NaOH;⑤CO→Fe
A.①③④⑤B.②③④⑤C.①②④⑤D.①②③④

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