【題目】為測(cè)定久置于空氣中的氫氧化鈉樣品的變質(zhì)程度,某化學(xué)活動(dòng)小組稱取該固體樣品6.5g放入錐形瓶中,加水溶解,配成50g溶液,再向錐形瓶中滴加稀硫酸,現(xiàn)部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖表:
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 40 | 65 | 75 |
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g | 1.1 | 2.2 | 2.2 |
(1)6.5g樣品與稀硫酸完全反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是____g。
(2)求6.5g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量____(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)。
(3)分析圖像:加入稀硫酸時(shí)中間有一段錐形瓶?jī)?nèi)溶液質(zhì)量增加的幅度比兩側(cè)小,原因是___。
(4)以上三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)只有一次表示反應(yīng)恰好完全,則圖象中a的數(shù)值是_____。
【答案】2.2 5.3 加入稀硫酸時(shí)中間有一段是碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳逸出,兩側(cè)反應(yīng)沒(méi)有氣體生成 65
【解析】
(1)加入硫酸氣體質(zhì)量不再增加可知,第二組數(shù)據(jù)中硫酸和錐形瓶中溶液的溶質(zhì)恰好完全反應(yīng),所以生成的氣體的質(zhì)量為2.2g;
(2)解:設(shè)6.5g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x
x=5.3g
答:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為5.3g;
(3)加入稀硫酸時(shí)中間有一段錐形瓶?jī)?nèi)溶液質(zhì)量增加的幅度比兩側(cè)小,原因是加入稀硫酸時(shí)中間有一段是碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳逸出,兩側(cè)加入稀硫酸時(shí)沒(méi)有氣體生成;
(4)根據(jù)第一組數(shù)據(jù)和第二組數(shù)據(jù)可知,25g稀硫酸對(duì)應(yīng)1.1g的二氧化碳,所以開(kāi)始沒(méi)有氣體對(duì)應(yīng)硫酸的質(zhì)量為40g-25g=15g,所以a=50g+15g=65g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定質(zhì)量Cu(NO3)2、AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入Zn粉,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,可以得到固體和溶液。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____
(2)若向固體中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,此時(shí)溶液中所含的溶質(zhì)是什么_____?
(3)若溶液為藍(lán)色,且反應(yīng)前混合溶液質(zhì)量與反應(yīng)后過(guò)濾出的溶液質(zhì)量相等,此時(shí)固體的成分是什么_____?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)在人類的生產(chǎn)、生活中作用巨大。
(1)合理應(yīng)用化學(xué)知識(shí)可提高人們的生活質(zhì)量。
①下列食物中,富含糖類的是_____(填字母)。
a.燒雞 b.馬鈴薯 c.花生油
②草莓中富含維生素 C,經(jīng)常食用可預(yù)防_____(填字母)。
a.壞血病 b.齲齒 c.佝僂病 d.貧血
(2)2018 年冬奧會(huì)閉幕式上令人驚艷的“北京八分鐘”演出中使用了許多“黑科技”。
①演出所用的大熊貓模型采用鋁合金、碳纖維制作而成。鋁合金屬于_____(填字母)。
a.金屬材料 b.合成材料 c.復(fù)合材料
②演員所穿的智能發(fā)熱抗寒服是用石墨烯電熱薄膜技術(shù)制作而成。石墨烯用于制作抗寒服,主要利用了石墨烯的_____性和導(dǎo)電性。
(3)①爐具清潔劑中常含有氫氧化鈉,如不慎沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,再涂上_____(填字母)溶液。
a.碳酸氫鈉 b.硼酸 c.甲醛
②環(huán);钚蕴堪扇コb修產(chǎn)生的有害氣體,其原理是利用活性炭的_____性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10g此樣品,分五次向其中加入稀硫酸使之充分反應(yīng)(假設(shè)鋅的樣品中雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng),且不溶于水),每次加入的稀硫酸質(zhì)量及測(cè)定剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體質(zhì)量/g | 8.4 | 6.8 | 5.2 | 3.6 | 3.6 |
請(qǐng)認(rèn)真分析表中的數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)表示樣品與稀硫酸恰好完全反應(yīng)的是上表中第________次操作;
(2)計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù); ____
(3)計(jì)算實(shí)驗(yàn)中所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 ______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是( )
A.t1℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度大于丙
B.t2℃時(shí),20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液
C.若要將N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點(diǎn)的甲溶液,可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
D.將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙>甲=丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______。
(2)彬彬選擇A裝置制取氧氣,反應(yīng)方程式為______,試管口塞一團(tuán)棉花的目的是______;小林說(shuō)可以用A和C組合制取并收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是______。
(3)玲玲用B、C組合制取二氧化碳,反應(yīng)方程式為______。
(4)小陳設(shè)計(jì)了下列制備CO2的裝置,其中不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是____(填序號(hào))。
他認(rèn)為用下圖裝置制取二氧化碳時(shí),不能將裝置中的銅網(wǎng)換成鐵絲網(wǎng),理由是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“水”。
①?gòu)姆诸惤嵌龋赫麴s水_____(填“是”或“不是”)氧化物;
②從微觀角度:構(gòu)成水的微粒是______(填名稱);
③從變化角度:自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭,其作用是______。凈水過(guò)程中常用液氯(Cl2)作消毒劑,液氯注入水后發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下:
在上述反應(yīng)前后,存在形態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的元素是_____。
④從應(yīng)用角度:生理鹽水的溶劑為______;
⑤從環(huán)保角度:提倡節(jié)約用水,保護(hù)水資源。不合理的做法是______。
A.淘米水澆花
B.使用節(jié)水龍頭
C.廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
D.實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入下水道
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:①_________;②_____________。
(2)以上裝置圖中共有_______處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在橫線上:_______________。
(3)李明在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的 A 和__________(填字母)進(jìn)行組裝。
(4)實(shí)驗(yàn)室選用 C 和 E 裝置還可以制取的氣體是__________(填化學(xué)式),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式________________。
(5)裝置 B、C 都可以用來(lái)制取(4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出 B 裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>
A證明CO2水溶液呈酸性 | B驗(yàn)證面粉粉塵能發(fā)生爆炸 | C檢驗(yàn)該裝置的氣密性 | D實(shí)驗(yàn)室制取并收集少量氫氣 |
A.AB.BC.CD.D
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