9.某班化學(xué)實驗課進行酸堿鹽的性質(zhì)實驗.
【實驗一】自制酸堿指示劑
(1)取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別在研缽中搗爛,加入酒精溶液浸泡;用紗布將浸泡出的汁液濾出,觀察到紫包菜汁液為紫色,白菜汁液為無色.分別裝好待用.
(2)取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進行實驗,觀察到現(xiàn)象如圖.
記錄如下:
NaOH溶液稀鹽酸
紫包菜汁液①綠色②紅色
白菜汁液③無色④淡黃色
(3)再用蘋果汁進行相同實驗,紫包菜汁液變紅色,白菜汁液變淡黃色.則蘋果汁溶液顯酸性.
【實驗二】探究堿和鹽的性質(zhì)
第一組學(xué)生進行CuSO4、NaOH溶液的反應(yīng),觀察到的現(xiàn)象是有藍色絮狀沉淀生成,溶液顏色變淺;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
第二組學(xué)生進行BaCl2、Na2CO3溶液的反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl.
【實驗三】廢液再探究
結(jié)束后,兩組同學(xué)將全部的廢液集中倒進一個廢液缸中.興趣小組同學(xué)對廢液進行過濾,得到無色濾液.
【提出問題】濾液中含有什么溶質(zhì)?
【做出猜想】濾液中一定含有NaCl,還可能含有BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種.
【實驗探究】
(1)取少量濾液加入試管中,滴加紫包菜汁液,溶液顯綠色.
(2)繼續(xù)加入足量的稀硫酸,溶液變成紅色,無氣泡和沉淀產(chǎn)生,則濾液中一定沒有Na2CO3、BaCl2
根據(jù)(1)(2)判斷濾液中一定含有NaOH.
(3)為最終確定該濾液的組成,還需補充的實驗是:另取少量濾液于試管中,滴加BaCl2溶液,觀察到白色沉淀.
【實驗結(jié)論】該無色濾液的組成為NaCl、NaOH、Na2SO4

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析,適合做酸堿指示劑的物質(zhì)應(yīng)該在酸性和堿性溶液中顯示不同的顏色,酸堿鹽的溶液間若能兩兩交換成分生成水、氣體或是沉淀,則反應(yīng)能夠進行,據(jù)此解答即可.

解答 解:(3)紫包菜汁液在稀鹽酸中為紅色,說明酸性溶液能使紫包菜汁液變紅,在蘋果汁中顯示紅色,故能說明蘋果汁呈酸性,故填:酸; 
【酸堿鹽的性質(zhì)】硫酸銅能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀,故會觀察到有藍色絮狀沉淀生成,溶液顏色變淺,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉,故填:BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl;
【做出猜想】濾液中一定含有NaCl,還可能含有BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種.
【實驗探究
(2)稀硫酸能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,能與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,故含有氯化鋇或是碳酸鈉的猜想均不正確,溶液變成紅色,說明含有NaOH; 
(3)溶液呈堿性,且加入一種試劑能產(chǎn)生白色沉淀,則可能是加入了氯化鋇溶液,與硫酸鈉反應(yīng)生成了硫酸鋇沉淀,故填:另取少量濾液于試管中,滴加BaCl2溶液;
【實驗結(jié)論】該無色濾液的組成為 Na2SO4、NaOH、NaCl.
答案:
(3)酸;
【酸堿鹽的性質(zhì)】有藍色絮狀沉淀生成,溶液顏色變淺;  CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
【做出猜想】NaCl;
【實驗探究】(2)Na2CO3、BaCl2;     NaOH
(3)另取少量濾液于試管中,滴加BaCl2溶液;
【實驗結(jié)論】NaCl、NaOH、Na2SO4

點評 本題考查了酸堿指示劑的使用以及酸堿鹽物質(zhì)的判別及其有關(guān)的反應(yīng),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學(xué)們熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)以及反應(yīng)時的有關(guān)現(xiàn)象,以便靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉.
(1)甲同學(xué)在實驗室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,對其變質(zhì)情況進行了如下探究.
【猜想與假設(shè)】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì).
【實驗與結(jié)論】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
a.取少量該溶液于一支試管中,加入足量的氯化鈣溶液有白色沉淀生成該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b.將步驟a所得的液體過濾,取濾液于另一支試管中,滴加無色酚酞試液酚酞試液變紅該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
【拓展探究】甲同學(xué)又嘗試通過實驗除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉,方案如下:
向該溶液中加入氫氧化鈣,反應(yīng)后,經(jīng)過濾操作,即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(2)乙同學(xué)在實驗室里發(fā)現(xiàn)少量部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體,嘗試通過實驗測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【設(shè)計和進行實驗】乙同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去,堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物),取10.0g待測樣品,進行實驗.

實驗步驟如下:a.連接好裝置,并檢查氣密性;b.打開彈簧夾,緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣;c.稱量裝置D的質(zhì)量為83.4g;d.關(guān)閉彈簧夾,慢慢滴加Y溶液,至不再產(chǎn)生氣泡為止;e.打開彈簧夾,再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣;f.再次稱量裝置D的質(zhì)量為84.5g.
【交流討論】
①試劑X、Y、Z依次最適宜選用C(選填字母).
A.氫氧化鈉溶液濃鹽酸濃硫酸B.澄清石灰水稀鹽酸稀硫酸
C.氫氧化鈉溶液稀硫酸濃硫酸D.濃硫酸稀硫酸氫氧化鈉溶液
②步驟e中通入空氣的作用是將B中產(chǎn)生的二氧化碳全部趕到D裝置中.
③若沒有裝置C,則會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”,下同);若沒有裝置E,則會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大.
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗中測得的有關(guān)數(shù)據(jù),計算部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)26.5%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.能源的合理利用與開發(fā)非常重要.
(1)人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油和天然氣,它們是(填“可”或“不可”)不可再生資源.
(2)化石燃料主要含有碳、氫元素,大量使用化石燃料會產(chǎn)生過多的二氧化碳,能加劇溫室效應(yīng).因燃料燃燒不充分而產(chǎn)生的空氣污染物之一是一氧化碳.
(3)汽車常用石油分餾出來的石油或汽油做燃料,為減少汽車尾氣污染,部分城市的公交車使用氫燃料電池,氫氣被認(rèn)為是清潔能源的原因是氫氣燃燒產(chǎn)物只有水,不會造成污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.請結(jié)合圖回答問題:

(1)標(biāo)號②的儀器名稱長頸漏斗.
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室選用B、C裝置制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)為了得到純凈、干燥的CO2氣體,圖G裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是cdab;用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和碳酸氫鈉溶液的作用:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.玄武湖是南京著名的淡水湖.某同學(xué)對玄武湖的水樣進行了相關(guān)的探究.
(1)澄清透明的玄武湖水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)可以利用C(填字母)來測定湖水的酸堿度.
A.酚酞溶液             B.石蕊溶液           C.pH試紙
(3)檢驗湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入肥皂水,攪拌,觀察現(xiàn)象.
(4)在日常生活中,常采用煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.科學(xué)研究表明,人體攝入酸性食物過多會造成酸性體質(zhì),酸性體質(zhì)是百病之源,酸性食物和堿性食物是根據(jù)食物在人體內(nèi)消化后終端產(chǎn)物的酸堿性來劃分的,而不是食物本身的酸堿性.通常,富含S、Cl、P、N等非金屬元素的食物進入體內(nèi),通過轉(zhuǎn)化后會產(chǎn)生酸性物質(zhì),而富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等金屬元素的食物進入體內(nèi),通過轉(zhuǎn)化后產(chǎn)生堿性物質(zhì).
在一次聚會上,大家針對葡萄酒是酸性食物還是堿性食物的問題,進行了熱烈的討論.李叔叔說:喝葡萄酒對身體有利,因為我聽說葡萄酒本身是堿性的,而且是強堿性的.宋叔叔認(rèn)為:葡萄酒本身不可能呈堿性,而應(yīng)該呈微弱的酸性,但葡萄酒屬于堿性食物.聚會結(jié)束后,小玲同學(xué)查閱文獻資料,獲得下列信息:
Ⅰ.制造葡萄酒的原料葡萄中富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等元素.
Ⅱ.葡萄酒的釀制原理是利用野生酵母分解葡萄汁中的葡萄糖,最終轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳.
針對上述討論和提供的信息,請你回答下列問題.
(1)在上述金屬元素中,屬于人體中常量元素的有K、Ca、Na、Mg.
(2)從科學(xué)探究的角度,李叔叔關(guān)于葡萄酒究竟是呈酸性還是呈堿性的認(rèn)識方法是否正確不正確;請說明理由只是聽說,沒有經(jīng)過實驗驗證;.
(3)如果讓你通過實驗給葡萄酒的酸堿性下一個結(jié)論,其實驗方法是利用pH試紙或石蕊試液的變色等都可以測定溶液的酸堿性;
(4)Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C6H12O6$\frac{\underline{\;酵母菌\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑;
(5)根據(jù)Ⅱ中葡萄酒的釀制原理,宋叔叔認(rèn)定葡萄酒本身應(yīng)該呈微弱的酸性,其原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在生產(chǎn)生活中,你會發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在你身邊”.
(1)霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多,因為在這種天氣的空氣中大量增加可吸入顆粒物,防PM2.5專用口罩中使用了活性炭的吸附作用;另外計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外,還包括①③④(填序號):①CO ②CO2 ③SO2④NO2
(2)菠蘿適宜生長在pH為5~6的土壤環(huán)境中,在菠蘿生長過程中,為了防治病蟲害,可適時噴灑農(nóng)藥波爾多液(熟石灰和硫酸銅的混合液).成熟的菠蘿果實香甜可口.根據(jù)上述材料回答下列問題:
①菠蘿適宜生長在酸性(填“酸性”、“堿性”或“中性”)的土壤里;
②從事菠蘿種植的果農(nóng)們在配制農(nóng)藥波爾多液時,均使用塑料桶或木桶,而不使用鐵桶,其原因是(用化學(xué)方程式表示):Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
③采果收成后結(jié)合防治病蟲害,可施加些磷酸二氫鉀作根外追肥.磷酸二氫鉀屬于復(fù)合肥(填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥”).
(3)汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具.請回答下列問題:
①下列汽車配件及用品中,用合金制做的是(填字母)a.
a.鋼鐵外殼     b.玻璃車窗     c.橡膠輪胎     d.真皮座椅
②尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體,下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.

圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.類推可以實現(xiàn)知識的遷移.但不符合事實的類推會得出錯誤的結(jié)論,下列說法正確的是( 。
A.硝酸銨溶于水吸收大量的熱,食鹽溶于水也吸收大量的熱
B.氮肥氯化銨與堿研磨可放出氨氣,氮肥尿素(CO(NH22)與堿研磨也能放出氨氣
C.因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件
D.氫氣與空氣混合點燃可能爆炸,一氧化碳與空氣混合點燃也可能爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.為減少溫室氣體的排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.其微觀過程如圖所示:下列說法不正確的是( 。
A.該反應(yīng)前的反應(yīng)物中氮元素的化合價為-3價
B.該反應(yīng)前后,分子的種類一定發(fā)生變化
C.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為17:23
D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案