10．要除去CO2中混有的少量CO可采用的方法是（　�。�
A．通入石灰水B．點燃氣體
C．通入石蕊試液D．通入灼熱的氧化銅

分析 除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可以根據(jù)一氧化碳具有的性質(zhì)進行分析，一氧化碳具有可燃性和還原性．

解答 解：A、混合氣體通入石灰水，CO2與石灰水反應反而被除去，剩余雜質(zhì)氣體．故A錯誤；
B、一氧化碳是少量的，且和二氧化碳是均勻混合在一起的，不能被點燃，故B錯誤；
C、石蕊試液只是酸堿指示劑，不能將CO除去，故C錯誤；
D、混合氣通過灼熱的氧化銅后，CO會與氧化銅反應生成CO2，從而把CO除去，故D正確；
故選：D．

點評 在解此類題時，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭�，該試劑只與雜質(zhì)反應，不與主要物質(zhì)反應，并且不會生成新的雜質(zhì)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列化學方程式正確的是（　　）
A．C+2O$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2B．4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3
C．2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2+O2D．4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2P2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

1．下列物質(zhì)的主要成份的化學式和名稱不相符合的是（　�。�
A．食鹽（NaCL）B．氮氣（N2）C．氧化鐵（Fe3O4）D．氧化鋁（Al2O3）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管；
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B；（填字母，下同），收集裝置選用E或F，；其反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應的基本類型是分解反應．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用D（填字母）；其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應的基本類型是分解反應，二氧化錳是該反應的生成物．
（4）如用E裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復燃，則證明已滿；
（5）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應前后二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)增大（填“增大”、“減小”或“不變”）
（6）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應選用的發(fā)生裝置是A或B（填字母），實驗結束后剩余的硫化氫氣體應該用E溶液來吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．有關蠟燭燃燒時的現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．蠟燭燃燒時生成了水和二氧化碳
B．在蠟燭火焰上方所罩得干而冷的燒杯內(nèi)壁有白煙
C．蠟燭燃燒放出熱量、發(fā)出黃色火焰
D．蠟燭燃燒時生成的二氧化碳能是澄清的石灰水變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①長頸漏斗  ②水槽；
（2）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C；（填編號）只能用此法收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．如圖是甲乙兩物質(zhì)在高溫條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答：

（1）屬于化合物的是H2O、CO（寫化學式）
（2）一個丁分子是由兩個氫原子構成的．
（3）上述反應中，不發(fā)生改變的粒子是原子（填“分子”或“原子”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)．
（1）步驟1的化學方程式為CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{\;}$CaCO3．
（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設計的實驗方案如表所示：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量固體于試管中，滴加過量稀鹽酸溶液．試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．分解不完全
（3）上述設想的優(yōu)點有ab．（填字母序號）
        a．原料易得且可循環(huán)利用          b．充分利用太陽能          c．可全地域全天候使用
（4）CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），寫出此反應的化學方程式CO2+H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$HCOOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學對該氣體的成分進行如下探究：
【猜想與假設】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
（1）小明說：不可能含有N2，因為根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后元素種類不變，反應物中不含氮元素．
（2）小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO有毒．
該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復燃
【得出結論】
（3）由實驗①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳，寫出該反應的化學方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）由實驗②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復燃．

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