象征“和平、友誼、進(jìn)步”的奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗,同學(xué)們都非常熟悉.如圖:
(1)相交兩環(huán)中的各物質(zhì)能否發(fā)生反應(yīng)?
答:________(選填“能”或“不能”).
(2)請(qǐng)寫出相交兩環(huán)中物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)的任意兩個(gè)化學(xué)方程式:
①________;
②________.

解:(1)氫氧化鈉可以與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉,硫酸銅可以與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,鐵可以與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,鹽酸可以與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,相交環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以本題答案為:能;
(2)氫氧化鈉可以與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉,硫酸銅可以與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,所以本題答案為:CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓,F(xiàn)e+CuSO4═FeSO4+Cu.(Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O)(均可)
分析:根據(jù)環(huán)中給出的物質(zhì)的化學(xué)式,依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),可以判斷出相交的環(huán)物質(zhì)間可以反應(yīng).鹽可以與金屬或堿之間發(fā)生反應(yīng),酸可以與金屬和金屬氧化物反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見物質(zhì)間的反應(yīng),完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?莆田)象征“和平、友誼、進(jìn)步”的奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗,同學(xué)們都非常熟悉.如圖:
(1)相交兩環(huán)中的各物質(zhì)能否發(fā)生反應(yīng)?
答:
(選填“能”或“不能”).
(2)請(qǐng)寫出相交兩環(huán)中物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)的任意兩個(gè)化學(xué)方程式:
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2

Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:莆田 題型:填空題

象征“和平、友誼、進(jìn)步”的奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗,同學(xué)們都非常熟悉.如圖:
(1)相交兩環(huán)中的各物質(zhì)能否發(fā)生反應(yīng)?
答:______(選填“能”或“不能”).
(2)請(qǐng)寫出相交兩環(huán)中物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)的任意兩個(gè)化學(xué)方程式:
①______;
②______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年福建省莆田市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2008?莆田)象征“和平、友誼、進(jìn)步”的奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗,同學(xué)們都非常熟悉.如圖:
(1)相交兩環(huán)中的各物質(zhì)能否發(fā)生反應(yīng)?
答:(選填“能”或“不能”).
(2)請(qǐng)寫出相交兩環(huán)中物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)的任意兩個(gè)化學(xué)方程式:
①;
②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:0104 同步題 題型:填空題

象征“和平、友誼、進(jìn)步”的奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗 ,同學(xué)們都非常熟悉。 如下圖,A、B、C、D、E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質(zhì)。常溫下,相連兩環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),不相連兩環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng),且B的相對(duì)分子質(zhì)量大于D。請(qǐng)?zhí)羁眨?/div>
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: B               ,C                   , D                  
(2)相連兩環(huán)物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng),沒有涉及的基本反應(yīng)類型是______                  
(3)寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式                                          

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