【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是

A.潔凈的空氣屬于純凈物B.氮?dú)夂芊�(wěn)定，因此無(wú)法用氮?dú)馍a(chǎn)氮肥

C.氣體CO2是大氣污染物D.空氣中氧氣主要來(lái)源于植物的光合作用

【答案】D

【解析】

A、潔凈的空氣中含有氮?dú)�、氧氣等多種氣體成分屬于混合物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、可以用氮?dú)馍a(chǎn)氮肥；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、氣體CO2是溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，不屬于空氣污染物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、空氣中氧氣主要來(lái)源于植物的光合作用；故選項(xiàng)正確；

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合水和溶液的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）直飲機(jī)可將自來(lái)水凈化為飲用水，其內(nèi)部活性炭顆粒的作用是____________。

（2）太陽(yáng)光光催化分解水被認(rèn)為是最終解決能源和環(huán)境問(wèn)題的最佳途徑。在光和催化劑作用下分解水的過(guò)程將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為______能，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

（3）下圖是甲物質(zhì)的溶解度曲線圖，請(qǐng)回答：

①P點(diǎn)表示的意義：____________________。

②20℃時(shí)，將40 g甲物質(zhì)放入100 g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液質(zhì)量是____________。

③30℃時(shí)，接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的資源．下列有關(guān)水的說(shuō)法中，不正確的是( )

A.工業(yè)用水應(yīng)該循環(huán)利用

B.生活污水直接排放不會(huì)造成水污染

C.水被嚴(yán)重污染后會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難

D.農(nóng)業(yè)和園林澆灌用噴灌、滴灌可以減少大量用水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某化學(xué)變化的微觀模擬示意圖，其中的“”為碳原子、“”為氧原子。 請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖各物質(zhì)中不屬于化合物的是____________________________；

（2）上圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。該反應(yīng)_____（填“是”或“不是”）氧化反應(yīng)；

（3）該反應(yīng)中，A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量比為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。下列做法錯(cuò)誤的是

A.購(gòu)物時(shí)用布袋代替塑料袋B.外出時(shí)盡量乘坐公共交通工具

C.工作學(xué)習(xí)中提倡紙張雙面用D.為治理霧霾應(yīng)禁止燒柴火做飯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】室溫時(shí)，將少量干冰放入癟的塑料袋中并立即密封。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.塑料袋緩慢鼓起B.塑料袋表面出現(xiàn)水珠C.干冰分解生成氣體D.分子間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列檢驗(yàn)、鑒別、分離或提純物質(zhì)的方法，錯(cuò)誤的是

A.用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉B.采用過(guò)濾法，可以從海水中分離出淡水

C.用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣D.通過(guò)降溫結(jié)晶，提純混有少量NaCl的KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。如圖所示為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是 ( )

A. 氯酸鉀先分解產(chǎn)生氧氣

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出鎂條燃燒的符號(hào)表達(dá)式______________________________；

(2)同學(xué)們通過(guò)稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是：_____________________；

(3)要使該反應(yīng)能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，最合理的實(shí)驗(yàn)裝置是____________(填序號(hào))；

(4)小紅按右下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

【提出問(wèn)題】黃色固體是什么?

【查閱資料】(Ⅰ)鎂能與二氧化碳反應(yīng)生成碳和氧化鎂；

(Ⅱ)鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)產(chǎn)生黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；

(Ⅲ)氮化鎂可與水反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

【做出猜想】

猜想一：固體是碳；

猜想二：固體是氧化鎂

猜想三：黃色固體是Mg3N2

【實(shí)驗(yàn)探究】固體不可能是碳和氧化鎂，原因①______________________；

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量固體于試管中，加水；將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口

②________________

該固體是Mg3N2

【反思與交流】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是：③__________________________________。

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