【題目】某化學興趣小組的同學為了探究氫氧化鈉的化學性質(zhì),做了如圖所示實驗。
[查閱資料]①硫酸鈉溶液呈中性;②氫氧化鎂是難溶于水的白色固體。
(1)甲實驗試管中觀察到的現(xiàn)象是_____________,此實驗不足以證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了化學反應,因此需補充一個對比實驗,請簡要寫出補充的實驗:______________。
(2)乙實驗試管中酚酞溶液的作用是______________。
(3)丙實驗觀察到試管中有藍色沉淀生成,上層溶液為無色,證明氫氧化鈉和硫酸銅發(fā)生了化學反應,反應的化學方程式為______________。
(4)實驗結束后,小組同學對丙實驗試管內(nèi)無色溶液中溶質(zhì)的成分展開了探究。
[提出問題]試管中無色溶液溶質(zhì)的成分是什么?
[猜想假設]猜想一:硫酸鈉和氫氧化鈉;
猜想二:______________。
[設計實驗]要證明猜想一成立,下列試劑中能達到實驗 目的的是_____________(填字母序號)。
A 石蕊溶液
B 氯化鋇溶液
C 氯化鎂溶液
[拓展延伸]小組同學總結了氫氧化鈉的化學性質(zhì),又聯(lián)想到學過的氫氧化鈣,發(fā)現(xiàn)二者化學性質(zhì)相似,原因是在它們的溶液中都含有相同的_____________(填微粒符號)。
【答案】試管內(nèi)液面上升 將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,重復上述實驗 通過溶液顏色的變化證明反應的發(fā)生 硫酸鈉 AC OH-
【解析】
(1)二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,導致試管內(nèi)的壓強小于外界大氣壓,所以甲實驗試管中觀察到的現(xiàn)象是:試管內(nèi)液面上升;此實驗不足以證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了化學反應,因為二氧化碳能溶于水,也會產(chǎn)生試管內(nèi)液面上升的現(xiàn)象,因此需補充一個對比實驗:將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,重復上述實驗;若上升的體積氫氧化鈉的大于水的,則說足以證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了化學反應。
(2)氫氧化鈉和硫酸反應生成硫酸鈉和水,化學方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,酚酞遇堿性溶液變紅色,遇酸性、中性溶液不變色,所以反應前后溶液現(xiàn)象為由紅色變?yōu)闊o色,所以酚酞溶液的作用是:通過溶液顏色的變化證明反應的發(fā)生;
(4)猜想假設:
丙實驗試管中發(fā)生的反應是氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓反應后上層溶液為無色,說明溶液中一定沒有硫酸銅,一定含有硫酸鈉,可能含有氫氧化鈉,所以猜想二是:硫酸鈉;
設計實驗:要證明猜想一成立,本質(zhì)上是證明存在氫氧根。
A、紫色石蕊試液遇堿變藍色,若溶液變藍色說明存在氫氧化鈉,猜想一正確,符合題意;
B、硫酸根離子和鋇離子反應會生成硫酸鋇沉淀,不能證明猜想一、二哪個成立,不符合題意;
C、氫氧根離子和鎂離子會生成氫氧化鎂沉淀,說明存在氫氧化鈉,猜想一正確,符合題意。故選AC。
拓展延伸:
堿在水溶液中電離出的陰離子全部是氫氧根離子,所以原因是在它們的溶液中都含有相同的OH-。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】年前,太鋼公司取得突破,終于制造出圓珠筆芯的“中國筆尖”, 筆頭的圓珠通常是用碳化鎢 ( 化學式為WC, 其中C的化合價為 4) 制成 , 如圖是鎢元素的相關信息 , 其中正確的是 ( )
A.鎢原子的中子數(shù)是 74
B.鎢原子的相對原子質(zhì)量為 183.8g
C.鎢原子的核外電子數(shù)是 183
D.碳化鎢中鎢的化合價為 +4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為鋁原子的原子結構示意圖及鋁元素在元素周期表中的相關信息,請根據(jù)圖示回答下列有關問題:
(1)鋁原子的原子序數(shù)為_____;
(2)鋁元素的相對原子質(zhì)量為_____;
(3)鋁元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(4)鋁原子在化學反應中容易_____(填“得到”或“失去”)電子;
(5)鋁元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物是_________(填化學式)。
(6)寫出鋁與鹽酸反應的化學方程式 ___________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活因化學而精彩。“砂鍋魚頭”湯鮮汁濃,其烹飪方法為:將魚頭下油鍋煎黃后,放入砂鍋中加適量食鹽、蔥段、生姜、香菜、礦泉水等,在火上煨煮數(shù)小時即成。
(1)“砂鍋魚頭”中幾乎不含有的營養(yǎng)素是_____(填字母序號);用洗潔精清洗油膩的砂鍋是利用洗潔精的_____作用。
A無機鹽 B油脂 C糖類 D水
(2)用液化氣灶煨制砂鍋魚頭時,砂鍋外壁出現(xiàn)黑灰,此時可將灶具的進風口_____(填“調(diào)大”或“調(diào)小”)。液化氣的主要成分之一是丙烷(C3H8),寫出丙烷完全燃燒的化學方程式_____。
(3)使用液化氣灶一定要注意安全,如果液化氣一旦泄漏,遇到明火就可能發(fā)生爆炸。從微觀角度解釋發(fā)生爆炸的原因是_____。
(4)生活中的下列做法應該提倡的是_____。
A垃圾分類 B減少使用一次性餐具 C使用可降解的塑料袋 D淘米水澆花
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某些物質(zhì)間發(fā)生化學反應的微觀示意圖,用 和分別表示兩種元素的原子。下列化學方程式符合圖示反應關系的是
A. 2CO+O2 2CO2
B. N2+3H22NH3
C. C +O2CO2
D. 2Mg +O22MgO
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【題目】多角度認識物質(zhì)能幫助我們更全面地了解物質(zhì)世界.以金屬為例回答下列問題:
(1)認識金屬元素的存在
①地殼中含量最多的金屬元素是__.在自然界中,大多數(shù)金屬以化合物的形態(tài)存在,而金、鉑卻能以單質(zhì)形態(tài)存在,這是因為__.
②常見鐵礦石有:赤鐵礦(主要成分Fe2O3)、磁鐵礦(主要成分Fe3O4)等.這兩種鐵礦石的主要成分含鐵元素質(zhì)量分數(shù)較大的是__.
(2)認識金屬的性質(zhì)
探究金屬化學性質(zhì)的實驗如圖所示:
①進行如圖甲實驗時,瓶里放少量水的作用是__.
②圖中只有乙實驗沒有明顯現(xiàn)象,由此得出銅、鐵、鎳(Ni)及氫元素在金屬活動性順序中的位置關系,活動性由強到弱的順序是__(填元素符號).
③寫出如圖丙實驗反應的化學方程式__.
(3)認識金屬的制備
工業(yè)上,金屬鎢(W)可由氫氣和三氧化鎢(WO3)在高溫下反應制得.寫出反應的化學方程式:__;
(4)認識金屬的用途
使用下列金屬制品時,主要利用了金屬導熱性的是__(填標號).
A烤制食物時用的鋁箔 B銅導線
C不銹鋼高壓鍋 D黃金首飾
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)寫出下列反應的文字表達式。
① 紅磷在氧氣中燃燒:
② 硫在空氣中燃燒:
③ 加熱高錳酸鉀制氧氣:
④ 鐵絲在氧氣中燃燒;
其中屬于化合反應的是(填序號,下同) 屬于分解反應的是
(2)請為下列實驗操作選取儀器(填寫相應的序號):
①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒⑨50mL量筒
取用粉末狀的固體用 ____硫在氧氣中燃燒的實驗用
可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 取8mL的液體用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。請你根據(jù)所學知識,依圖回答下列問題。
(1)向圖①所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨,溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____,乙試管內(nèi)的溶液是_____溶液(飽和或不飽和)。
(2)實驗圖②中澄清的石灰水剛開始沒有變渾濁,一段時間后開始變渾濁,原因是_____。
(3)實驗圖③中水從A轉(zhuǎn)移到B中,體現(xiàn)了_____(填寫分子的一條性質(zhì)),發(fā)生的是_____(選填“物理”或“化學”)變化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對物質(zhì)進行歸納、分類,是學習化學的重要方法。
如圖是一位同學整理的有關CO2的知識網(wǎng)絡圖。
物質(zhì)①的化學式是____________;
物質(zhì)②的組成元素有________種;
物質(zhì)③中的陽離子符號是________;
寫出CO2轉(zhuǎn)化為物質(zhì)④的化學方程式__________________________________;
物質(zhì)⑤中碳元素的化合價是________價。
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