請用分子的觀點解釋把幾滴藍墨水滴進水杯的水里，過一會兒整杯水就變藍了？
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：把幾滴藍墨水滴進水杯的水里，過一會兒整杯水就變藍了，是因為藍墨水中含有的分子是在不斷的運動的，向水中周擴散，擴散到水分子中間去了．
故答案為：分子是在不斷的運動的．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）我國家用能源的發(fā)展已經(jīng)進入到了燃氣時代．小華在家里打開煤氣罐（內(nèi)裝液體燃料）時，聽到“咝咝”的聲音．請用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象：
分子是在不斷的運動的
分子是在不斷的運動的
．如果你是小華，在家里你檢測燃氣是否泄漏的簡單方法是
把肥皂水涂在燃氣管口，若有氣泡，則說明漏氣
把肥皂水涂在燃氣管口，若有氣泡，則說明漏氣
為了便于提醒用戶煤氣是否泄漏，國家統(tǒng)一規(guī)定必須在燃氣中加入乙硫醇（化學式為C2H6S）．請說出乙硫醇可能具有的性質(zhì)
具有特殊氣味、無毒等
具有特殊氣味、無毒等
（至少兩條）．
（2）劉菲為同學們表演了一組魔術(shù)，她在3個盛有相同液體的玻璃杯（分別編號A、B、C）中，分別倒入三種不同的液體，同學們看到下列奇特現(xiàn)象：A杯變成紅葡萄酒，B杯變成“汽水”（有大量氣體生成），C杯變成“牛奶”（有白色渾濁）．請你給劉菲揭開魔術(shù)的秘密．
①B杯中生成的氣體可能是
CO2
CO2
（填化學式）．
②寫出C杯中可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
．
（3）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表：A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D，若有16gB參加反應(yīng)，則生成D的質(zhì)量為
18
18
g．
物質(zhì) A B C D
微觀示意圖

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?丹東）回答下列有關(guān)問題
（1）今年5月31日是第25個“世界無煙日”．吸煙有害健康，請用微粒的觀點解釋為什么一人吸煙，同樣危害周圍其他人的健康？
分子在永不停息地做無規(guī)則運動
分子在永不停息地做無規(guī)則運動
．
（2）山區(qū)居民長期以當?shù)赜捕容^高的山泉水為飲用水，飲用前人們都將水煮沸，從健康的角度看，煮沸的目的是①
降低水的硬度
降低水的硬度
；②
消毒
消毒
．
（3）稀釋濃硫酸時一定要把濃硫酸沿器壁注入水里，原因是
由于水的密度較小，浮在濃硫酸上面，而濃硫酸溶于水時會放出大量的熱，使水立刻沸騰，造成硫酸液滴向四周飛濺
由于水的密度較小，浮在濃硫酸上面，而濃硫酸溶于水時會放出大量的熱，使水立刻沸騰，造成硫酸液滴向四周飛濺
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

為改善城市環(huán)境，提升生活質(zhì)量，建設(shè)生態(tài)寶應(yīng)，我縣陸續(xù)使用天然氣，乙醇汽油等清潔能源．
（1）鎮(zhèn)江市區(qū)家用燃料的更新歷程如下：
精英家教網(wǎng)
①下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是
 
．
A．天然氣是可再生的能源
B．氣體燃料的利用率更高
C．減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物
②天然氣（主要成分是甲烷）和液化石油氣（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)分別約為75%和82.3%，通過該數(shù)據(jù)分析：相同條件下，用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由
 
．
③甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為
 
．
（2）從新疆輸送到鎮(zhèn)江氣門站的天然氣需經(jīng)過除雜、添加無毒臭味劑、減壓等處理后才能輸送到市民家中．用分子的觀點解釋天然氣減壓后體積會膨脹的原因
 
．在其中添加無毒臭味劑可以起到的作用是
 
．
（3）為進一步提升空氣質(zhì)量，我縣將逐步推廣乙醇汽油的使用．所謂乙醇汽油是在汽油中加入適量乙醇混合而成的一種燃料．
①乙醇汽油屬于
 
 （選填：“純凈物”或“混合物”）．
②從環(huán)境保護的角度看，下列燃料中最理想的是
 
（填寫字母編號）．
A．氫氣       B．煤      C．乙醇汽油       D．煤氣（主要含CO）
（4）為測定原煤中的含碳量需要用純氧氣．但小亮同學在實驗室制氧氣的過程中發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復(fù)燃．那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．
組別 一 二 三
集氣瓶編號 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ①
瓶中O2占容積的體積分數(shù)（%） l0 20 30 40 50 3l 33 35 37 39 34
帶火星木條的狀況 微亮 亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮
請根據(jù)實驗回答下列問題：
①使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：
 
（填“是”或“否’'）．
②收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為
 
%時，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)分數(shù)是
 
%（計算結(jié)果保留整數(shù)）．
③采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)．例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應(yīng)在30%～40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗．同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為
 
．
（5）鑒于用收集好氧氣再進行實驗，存在上述不確定因素，因此小亮和同學們決定采用下列裝置進行測定（如圖1）：
精英家教網(wǎng)
資料：①干燥原煤燃燒產(chǎn)生的氣體主要是CO2，但同時含有少量SO2和CO；
②SO2能與高錳酸鉀（KMnO4）反應(yīng)而使溶液紫紅色褪去，也能使澄清石灰水變混濁；而CO2和CO均不能使紫紅色高錳酸鉀溶液褪色．請根據(jù)裝置圖2回答：精英家教網(wǎng)
①濃硫酸的作用是
 
（選填A(yù)或B）．  A、干燥氣體    B、除去氣體中堿性物質(zhì)
②試寫出B裝置和C裝置的作用：B裝置的作用
 
；C裝置的作用
 
．
③若將B、C裝置中改成澄清石灰水，D、E裝置中改成高錳酸鉀溶液，測得原煤中碳元素的質(zhì)量分數(shù)
 
（填“偏大”或“偏小”）．
④F中反應(yīng)的化學方程式
 
．
⑤尾氣應(yīng)如何處理？
 
．
（6）過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小．為確保實驗時雙氧水的用量．小亮和同學們事先對實驗室提供的過氧化氫溶液進行了溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)測定．他們?nèi)〕鲈撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖2所示．
①完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為
 
 g．
②計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年四川省九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：探究題

在實驗室選用下圖中A~G的裝置可以制取氧氣。

A          B          C          D         E           F             G           H

（1）用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象 _________。

（2）實驗室選擇上圖中某發(fā)生裝置進行高錳酸鉀制取O2，請指出該裝置的缺陷：_________ 。

（3）某同學選用裝置B和F來制取氧氣。

① 請寫出該方法制氧氣的符號表達式：_________ 。

② 裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是：_________ 。

③ 在實驗過程中，該同學動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖所示）。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出兩種解決的方法：

 

④與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點有：  ___________________________

⑤該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是                        木炭劇烈燃燒，發(fā)白光．進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應(yīng)的方法是_________。

（4）向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學變化實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣   味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答下列問題：

①實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是_________，收集裝置可以是_________     （填序號）；

②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3，請把圖中的“導(dǎo)氣管”補畫完整．

 

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