4．燃燒是生活中的一種常見現(xiàn)象，下列有關(guān)燃燒的說法正確的是（　�。�
A．硫在氧氣和在空氣中燃燒現(xiàn)象不一樣，這是因為氧氣的濃度不同造成的
B．只有燃燒才能將物質(zhì)中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
C．蠟燭火焰一吹就滅，是因為吹走了蠟燭周圍的空氣，使蠟燭熄滅的
D．將劃著的火柴梗向上，則火焰會慢慢熄滅，這是因為它接觸不到氧氣

分析 根據(jù)燃燒的概念和燃燒的規(guī)律判斷，燃燒是指可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)．

解答 解：A、燃燒的現(xiàn)象與反應(yīng)物氧氣的濃度有關(guān)，故A說法正確．
B、物質(zhì)中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能不一定是燃燒，如金屬與酸反應(yīng)也能放出熱量，即可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，故B說法錯誤．
C、蠟燭火一吹就滅，是因為空氣流動而帶走熱量使溫度降至蠟燭的著火點以下，故C說法錯誤．
D、柴時火柴梗向上，火焰會熄滅是因為溫度達(dá)不到可燃物的著火點，而不是因為它接觸不到氧氣，故D說法錯誤．
故選A．

點評 本題主要考查了燃燒的實驗現(xiàn)象方面的問題．這個題目關(guān)鍵要從現(xiàn)象對比中需要要素的差異，從而最終歸納出來結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．銅能被加工成厚度僅為7微米的超薄銅箔，說明銅具有良好的（　�。�
A．抗腐蝕性B．導(dǎo)電性C．導(dǎo)熱性D．延展性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．反應(yīng)前后只有氧元素的化合價沒有發(fā)生變化
B．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
C．反應(yīng)前后分子總數(shù)相等
D．該裝置可凈化汽車尾氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．水是生命之源，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源．
（1）圖A為簡易凈水器的示意圖，其中活性炭的作用是吸附．
（2）圖B為電解水的示意圖，正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為1：2．
（3）2015年“世界水日”的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．下列與此相關(guān)的說法中，正確的是BCD（填字母序號）．
A．經(jīng)常飲用蒸餾水對身體有益 B．用洗完衣服的水沖馬桶
C．家中盡量使用節(jié)水龍頭       D．生活污水應(yīng)處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．甲、乙、丙、丁、戊5種物質(zhì)，由氫、碳、氧、氯、鈣5種元素中的2～3種組成．
（1）甲是大理石的主要成分，甲的化學(xué)式為CaCO3．
（2）乙、丙組成元素相同，乙燃燒能生成丙．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（3）通過下列反應(yīng)可生成丁，請在如1圖所示方框中補全丁的微粒圖示．

（4）如圖2所示，進(jìn)行以下實驗操作：
①首先打開K，在盛有少量固體甲的瓶中加入過量丁的溶液，觀察到Ⅰ中有氣泡，Ⅱ中溶液變渾濁．
則Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
②然后關(guān)閉 K，Ⅰ中液體流入Ⅱ中，則Ⅱ中產(chǎn)生的現(xiàn)象是渾濁變澄清．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．如圖是一盞廢舊臺燈，某實驗小組的同學(xué)利用它進(jìn)行觀察分析并完成相關(guān)實驗．
（1）小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色，無銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學(xué)方程式為4Al+3O2═2Al2O3．
（3）鐵、鋁、銅的金屬活動性由強到弱的順序為Al＞Fe＞Cu．
為了驗證三種金屬的活動性順序，小志從實驗室領(lǐng)來氯化鋁溶液、硫酸銅溶液，并利用臺燈提供的一種金屬進(jìn)行實驗，即達(dá)到了實驗?zāi)康模@個實驗的過程是（重點描述使用的藥品和現(xiàn)象）將鐵放入硫酸銅溶液中，鐵表面生成紅色物質(zhì)；將鐵放入氯化鋁溶液中，不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（4）煉鐵廠高爐煉鐵是以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料．請寫出高爐中生成鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（5）金屬資源是不可再生的資源，保護(hù)金屬資源是我們刻不容緩的職責(zé)．下列有關(guān)敘述不正確的是A．
A．大力開采金屬礦物資源以保障金屬材料的供用
B．提高廢舊金屬的回收利用率
C．在金屬制品上刷漆、涂油等防止金屬腐蝕，延長金屬制品的使用壽命
D．用特種塑料代替金屬制造機器的零部件．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．金屬與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，牢固掌握金屬的知識十分必要．

（1）圖1是元素周期表中一格，下列關(guān)于鉻元素的說法不正確的是B．
A．鉻屬于金屬元素               B．原子核內(nèi)中子數(shù)為26
C．相對原子質(zhì)量為52.00       D．原子核外有24個電子
（2）金屬鋁及其合金有廣泛的用途，根據(jù)題意回答下列問題．
①圖2是元素周期表中鋁元素的信息，據(jù)此信息請你畫出鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖；
②鋁比較活潑，為什么鋁制品卻有較好的抗腐蝕性能？鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，易于和空氣中的氧氣反應(yīng)，形成一層致密的氧化鋁薄膜，這層薄膜對鋁有保護(hù)作用
③Al在高溫條件中下可以與Fe3O4發(fā)生置換反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式）；?8Al+3Fe3O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Al2O3+9Fe；
（3）圖3為某同學(xué)探究鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的一組實驗．
①上述實驗中，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色的是哪個實驗？C（填編號）
②通過上述實驗，還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動性順序，請你在此基礎(chǔ)上補充一個實驗幫助這位同學(xué)達(dá)到實驗?zāi)康模▽懗鰧嶒灢襟E即可）．將銅放入到AgNO3溶液中
（4）向硫酸銅、鋅粉和鐵粉的固體混合物中，加入一定量的鹽酸，反應(yīng)停止后過濾，若濾出的濾渣中含有鐵粉，則下述結(jié)論正確的是C
A．濾渣中必定含有Zn、Cu，可能含有Fe
B．濾渣中必定含有Fe、Zn，可能含有以Cu．
C．濾液中必定含有Zn2+，可能含有Fe2+
D．濾液中必定含有Zn2+、Fe2+，可能含有Cu2+
（5）在實驗室里把10g含雜質(zhì)的粗鋅放入盛有100g稀硫酸的燒杯中，二者恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），燒杯中剩余物質(zhì)共109.8g，求這種粗鋅中單質(zhì)鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用化學(xué)符號表示：
2個亞鐵離子2Fe2+
酒精C2H5OH
鐵銹的主要成分Fe2O3
鋁制品耐腐蝕是因為鋁的表面生成Al2O3（化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖是元素周期表中提供的硫元素的相關(guān)信息，對圖中信息理解錯誤的是（　�。�
A．.該元素符號為SB．該元素的相對原子質(zhì)量為32.06
C．該元素的質(zhì)子數(shù)為16D．該元素原子的最外層電子數(shù)為16

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