（2007?南京）如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法中正確的是（ ）
【答案】分析：根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而比較它們的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，②判斷出物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而確定飽和溶液與不飽和溶液相互轉化的方法，及從溶液中析出晶體的方法等．
解答：解：A、由于沒有說明溫度，故A錯誤；
B、由于在t1℃時，a和c的溶解度相等，即它們的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，故B正確；、
C、由于c的溶解度隨溫度的降低而增大，因此c的不飽和溶液由t2℃降溫至t1℃時，不飽和溶液可能會變成飽和溶液，故C錯誤；
D、由于B的溶解度受溫度的影響很小，因此應采取蒸發(fā)溶劑的方法使溶質(zhì)從溶液中結晶析出，故D正確；
故選BD
點評：本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關的問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?南京）構建知識網(wǎng)絡，理清物質(zhì)間的相互關系，是化學學習中的一種重要方法．如圖圖中連線兩端的物質(zhì)可以相互反應．下列四組選項中，符合該圖要求的是（　�。�
             部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）
  陰離子陽離子OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
Na+溶溶溶溶溶
K+溶溶溶溶溶
Ba2+溶溶溶不不
Cu2+不溶溶溶不

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2007?南京）圖表是整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的一種重要工具．1一18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關系如圖．試回答：

（1）第三周期11一18號元素原子最外層電子    數(shù)變化的趨勢是
逐漸遞增（或從1到8逐漸遞增）
逐漸遞增（或從1到8逐漸遞增）
．
（2）圖中He與Ne、Ar原子最外層電子數(shù)不一樣，但都處在每周期的結尾處，從原子結構上分析其原因
最外層都達到相對穩(wěn)定結構（或最外層電子已填充滿）
最外層都達到相對穩(wěn)定結構（或最外層電子已填充滿）
．
（3）原子的核外電子排布，特別是最外層的電子數(shù)目，與元素的化學性質(zhì)有密切關系．在一個化學反應中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低．鈉原子核內(nèi)有11個質(zhì)子，原子核外有
11
11
個電子，鈉原子在化學反應中易
失
失
（填“得”或“失”）電子，鈉元素和氯元素所組成化合物的化學式為
NaCl
NaCl
．
（4）探究鉀元素（原子序數(shù)為19）單質(zhì)與水反應的生成物．甲同學猜想生成物為KOH和    H2；乙同學猜想生成物為KOH和O2，你認為
乙
乙
同學的猜想不合理，請從化合價的角度解釋原因
若生成KOH和O2，則該反應中鉀元素的化合價由0價升高到+l價，氧元素的化合價由-2價升高到0價，只有元素化合價升高，沒有元素化合價降低
若生成KOH和O2，則該反應中鉀元素的化合價由0價升高到+l價，氧元素的化合價由-2價升高到0價，只有元素化合價升高，沒有元素化合價降低
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2007?南京）請參與某學習小組進行研究性學習的過程，并協(xié)助完成相關任務：
【提出問題】在平時探討酸的性質(zhì)時，我們通常是討論酸的水溶液．究竟水在酸顯示酸的特性時扮演什么角色呢？
【確定研究對象以我們最熟知的鹽酸（氯化氫的水溶液）和氯化氫進行探究．
【查閱資料】氯化氫溶于水時解離出氫離子和氯離子，而溶于干燥的甲苯（一種有機溶劑）時仍以氯化氫分子的形式分散（如圖）．

【設計與實驗】（請完成下表）
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結論
測定導電性氯化氫的水溶液：導電性良好氯化氫的水溶液中有自由移動的離子
氯化氫的甲苯溶液：不導電氯化氫的甲苯溶液沒有自由移動的離子
與鎂作用氯化氫的水溶液：
①
①
化學方程式：
②
②

Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
氯化氫的甲苯溶液：沒有明顯現(xiàn)象氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
與固態(tài)碳酸鈉作用氯化氫的水溶液：產(chǎn)生氣泡化學方程式：
③
③

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
氯化氫的甲苯溶液：
④
④
氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
【討論與反思】鹽酸的酸性是因為氯化氫在水分子的作用下解離出了
⑤
⑤
．
水對酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)非常重要．還有哪些實例或?qū)嶒炓部梢泽w現(xiàn)水對酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)的重要性呢，是否沒有水，酸就不能顯現(xiàn)酸性性質(zhì)呢？（此問不作答，請在今后的學習中繼續(xù)關注．）
【拓展探究】該學習小組又嘗試用右圖所示裝置進行氯化氫氣體與氨  氣反應的實驗探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均關閉（裝置氣密性好）．  通過調(diào)節(jié)活塞民，用排石蠟油的方法在B管中收集滿了氨氣，如通過  調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在干燥的A管中充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體，其操作是
⑥
⑥
．  在不用任何試劑的情況下，當看到
⑦
⑦
現(xiàn)象時，說明A管中已收集滿了氯化氫氣體．打開K3，氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應，生成一種銨鹽，寫出反應的化學方程式：
⑧
⑧
?

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科目：初中化學 來源：2007年江蘇省南京市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?南京）請參與某學習小組進行研究性學習的過程，并協(xié)助完成相關任務：
【提出問題】在平時探討酸的性質(zhì)時，我們通常是討論酸的水溶液．究竟水在酸顯示酸的特性時扮演什么角色呢？
【確定研究對象以我們最熟知的鹽酸（氯化氫的水溶液）和氯化氫進行探究．
【查閱資料】氯化氫溶于水時解離出氫離子和氯離子，而溶于干燥的甲苯（一種有機溶劑）時仍以氯化氫分子的形式分散（如圖1）．

【設計與實驗】（請完成下表）
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結論
測定導電性氯化氫的水溶液：導電性良好氯化氫的水溶液中有自由移動的離子
氯化氫的甲苯溶液：不導電氯化氫的甲苯溶液沒有自由移動的離子
與鎂作用氯化氫的水溶液：①______化學方程式：
②______
氯化氫的甲苯溶液：沒有明顯現(xiàn)象氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
與固態(tài)碳酸鈉作用氯化氫的水溶液：產(chǎn)生氣泡化學方程式：
③______
氯化氫的甲苯溶液：④______氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
【討論與反思】鹽酸的酸性是因為氯化氫在水分子的作用下解離出了⑤______．
水對酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)非常重要．還有哪些實例或?qū)嶒炓部梢泽w現(xiàn)水對酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)的重要性呢，是否沒有水，酸就不能顯現(xiàn)酸性性質(zhì)呢？（此問不作答，請在今后的學習中繼續(xù)關注．）
【拓展探究】該學習小組又嘗試用圖2所示裝置進行氯化氫氣體與氨氣反應的實驗探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均關閉（裝置氣密性好）．  通過調(diào)節(jié)活塞開關，用排石蠟油的方法在B管中收集滿了氨氣，如通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在干燥的A管中充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體，其操作是 ⑥______．  在不用任何試劑的情況下，當看到 ⑦______現(xiàn)象時，說明A管中已收集滿了氯化氫氣體．打開K3，氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應，生成一種銨鹽，寫出反應的化學方程式：⑧______?

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