下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng)Ⅰ  ,Ⅱ  

(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置 (填編號(hào)).

(3)D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)?u>  (填編號(hào)).

a.將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中 

b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置

(4)若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從   (填“a”或“b”)端通入.

(5)裝置A與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)是  

    


  答案   分析:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;

(2)根據(jù)分液漏斗可以隨時(shí)的添加液體進(jìn)行分析;

(3)根據(jù)排水法收集氣體的正確操作進(jìn)行分析;

(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣大進(jìn)行分析;

(5)根據(jù)裝置A與裝置B的不同進(jìn)行分析.

解答:

解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,Ⅰ是試管,Ⅱ是錐形瓶;

(2)分液漏斗上有個(gè)活塞開(kāi)關(guān),可以通過(guò)開(kāi)關(guān)控制液體的滴加,所以要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置:C;

(3)用排水法收集氧氣,需要先將集氣瓶裝滿水,然后收集氧氣,當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面,正方在桌面上,所以正確的操作順序是:bac;

(4)氧氣的密度比空氣大,所以用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從b端通入;

(5)裝置A中固體放在多孔塑料片上,夾住止水夾,氣體可以將固體和液體分離,裝置B中固體直接放在錐形瓶中,固體和液體不會(huì)分離,所以裝置A與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)是:便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

故答案為:(1)試管,錐形瓶;

(2)C;

(3)bac;

(4)b;

(5)便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是人及一切生物生存所必需的,為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)你回答:

(1) 天然水中含有許多雜質(zhì),可利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是                  。

(2) 硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,常用加入              的方法來(lái)區(qū)分硬水和軟水,生活中常用           的方法來(lái)降低水的硬度。

(3) 右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 為              。試管2中的氣體名稱(chēng)是         ,

試管1、2中氣體的體積比為                    。

(4) 地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大,但淡水很少,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是              (填序號(hào))。

A.公共場(chǎng)所不必隨手關(guān)水龍頭  B.淘米水用來(lái)澆花  C.不間斷放水刷牙

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功.

【查閱資料】白磷著火點(diǎn)只有40℃.

【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?

【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.

【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按圖連好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.

【現(xiàn)象分析】

(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是  ,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體  (填“支持”或“不支持”)燃燒.寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式 ;

(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到氣球的變化是  

(3)待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動(dòng)噴出來(lái),②當(dāng)注射器中的水還剩下約4mL時(shí)停止下流.導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是  ;  

【得出結(jié)論】氧氣體積約占空氣總體積的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列空白。

【提出問(wèn)題】Al2O3是否可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?

【作出猜想】Al2O3可能可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

              

有少量氣泡
木條不復(fù)燃

常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量

Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中

產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃

       

【得出結(jié)論】Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.

【反思提高】經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)三:

實(shí)驗(yàn)三:【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?u>                 

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱(chēng)量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,干燥干燥,稱(chēng)量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3質(zhì)量。
    【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
    【提出新的問(wèn)題】但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究                  。通過(guò)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二中的化學(xué)反應(yīng)方程式                  。

    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①                  ,請(qǐng)寫(xiě)出該儀器一個(gè)用途                               。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制O2的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型為                    ,實(shí)驗(yàn)室用于制O2,其反應(yīng)物中必需含有               元素。用A、          裝置制取O2時(shí),你選擇的理由是                            。在反應(yīng)過(guò)程中,A裝置試管口有水生成,其發(fā)生了          變化。

(3)實(shí)驗(yàn)室用F裝置制取CO2,若要停止反應(yīng),關(guān)閉活塞,你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有:

   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液(如圖).這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng).請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)的內(nèi)容.

【提出假設(shè)】該溶液可能為  

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無(wú)色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡,并放出大量的熱.

①用  法收集一試管氣體.

②檢驗(yàn)收集的氣體(寫(xiě)出的操作方法) 

③反應(yīng)的文字表達(dá)式為  

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起  作用,此氣體是  ,該無(wú)色溶液是  ,原假設(shè)成立.

    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列裝置不添加其他儀器,無(wú)法檢查氣密性的是( 。

      

A.             B.                   C.                  D.

     

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是自來(lái)水凈化過(guò)程流程圖,下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。

    A. 可以用過(guò)濾的方法分離酒精和水

    B. 整個(gè)過(guò)程中涉及化學(xué)變化的有四處

    C. 過(guò)濾后所得的水為純凈物

    D. 生活中能降低水的硬度的操作有煮沸和蒸餾等

   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


河水凈化的主要步驟如圖所示.有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

    A.步驟Ⅰ可出去難溶性雜質(zhì)       B. X試劑可以是活性炭

    C.步驟Ⅲ可殺菌、消毒           D. 凈化后的水是純凈物

   

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同步練習(xí)冊(cè)答案