如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線.根據(jù)圖象回答:
(1)溫度為t2℃時,A的溶解度
B的溶解度(填:“>”、“<”、“=”);
(2)將t3℃時等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液同時降溫到t1℃,析出晶體最多的物質是
A
A

(3)現(xiàn)有t2℃時接近飽和的A溶液,要使它變成飽和溶液,可采用的方法是
加入A(或蒸發(fā)溶劑、降溫)
加入A(或蒸發(fā)溶劑、降溫)
(寫出一種即可).
(4)此外,由該圖你還能獲得的信息有:
t1℃時AC的溶解度相等(或AB的溶解度隨溫度的升高而增大、C的溶解度隨溫度的升高而減小等)
t1℃時AC的溶解度相等(或AB的溶解度隨溫度的升高而增大、C的溶解度隨溫度的升高而減小等)
(任寫一點).
分析:(1)據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度時不同物質的溶解度大小;
(2)等質量的飽和溶液降低相同的溫度,溶解度變化大的析出晶體多;
(3)不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊话惴椒ㄓ校涸黾尤苜|、蒸發(fā)溶劑、降溫,結合A的溶解度隨溫度變化分析解答;
(4)由溶解度曲線可知某溫度下物質的溶解度,物質的溶解度隨溫度變化情況等.
解答:解:(1)由圖可知:溫度為t2℃時,A的溶解度>B的溶解度;
(2)由圖可知:AB的溶解度隨溫度的降低而減小,C的溶解度隨溫度的降低而增大,且A的溶解度變化較大,所以將t3℃時等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液同時降溫到t1℃,析出晶體最多的物質是 A;
(3)A的溶解度隨溫度的降低而減小,現(xiàn)有t2℃時接近飽和的A溶液,要使它變成飽和溶液,可采用增加溶質、蒸發(fā)溶劑、降溫的方法;
(4)此外,由該圖你還能獲得的信息有:t1℃時AC的溶解度相等(或AB的溶解度隨溫度的升高而增大、C的溶解度隨溫度的升高而減小等);
故答案為:(1)>;
(2)A;
(3)加入A(或蒸發(fā)溶劑、降溫);
(4)t1℃時AC的溶解度相等(或AB的溶解度隨溫度的升高而增大、C的溶解度隨溫度的升高而減小等).
點評:了解物質的溶解度曲線的意義并會結合具體情景靈活分析、解答相關問題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

17、如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線示意圖,試回答下列問題.
(1)10℃時,B物質的溶解度
A物質的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
(2)60℃時,A、B兩種物質
不能
形成溶質質量分數(shù)相同的飽和溶液(填“能”或“不能”).
(3)將40℃時的A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至10℃時,無晶體析出的是
C

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科目:初中化學 來源: 題型:

29、如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線圖.
(1)t3℃時,a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是
a>b>c

(2)將t1℃時一定質量c飽和溶液升溫t2℃(不考慮水分蒸發(fā)),此時該溶液屬于
飽和
溶液(填“飽和”或“不飽和”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

16、如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度隨溫度變化的曲線圖.根據(jù)圖回答:
(1)S表示物質的溶解度,在
t2
℃時SA=SB>SC;
(2)t3℃時,A物質的溶解度是
80
g;
(3)隨著溫度的升高,A、B、C三種物質的飽和溶液中有溶質從溶液中析出的是
C

(4)要將B物質從它的飽和溶液中析出,應采用的方法是
蒸發(fā)結晶
(填冷卻結晶或蒸發(fā)結晶).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線.請回答:
①t1℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是
C>B>A
C>B>A

②使物質A從溶液中結晶析出的方法是
冷卻熱飽和溶液
冷卻熱飽和溶液
,使物質B從溶液中結晶析出的方法是
蒸發(fā)溶劑
蒸發(fā)溶劑

(2)根據(jù)(1)溶解度曲線圖及下圖所示回答問題:

可觀察到的現(xiàn)象是
甲中有固體析出,乙中無現(xiàn)象
甲中有固體析出,乙中無現(xiàn)象
,原因是
氫氧化鈉溶于水放熱,甲中溶液溫度升高;硝酸銨溶于水吸熱,乙中溶液溫度降低,且C的溶解度隨溫度的升高而減小,所以甲中有固體析出.
氫氧化鈉溶于水放熱,甲中溶液溫度升高;硝酸銨溶于水吸熱,乙中溶液溫度降低,且C的溶解度隨溫度的升高而減小,所以甲中有固體析出.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線.下列敘述不正確的是( 。

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