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【題目】已知:Cu2O+H2SO4== Cu+CuSO4+H2O。將14.4g Cu2O、Cu混合物溶于100.0g溶質質量分數為9.8%的稀H2SO4中,攪拌使之充分反應,過濾、洗滌、干燥得10.4g固體。下列說法正確的是

A. 10.4g固體是反應生成的銅的質量

B. 反應后溶液呈藍色,溶質只有一種

C. 原混合物中Cu2O與Cu的質量之比為1∶1

D. 反應后溶液中CuSO4的溶質質量分數為8.0%

【答案】C

【解析】A. 10.4g固體是反應生成的銅與混合物中的銅質量的總和,錯誤;B. 反應后溶液呈藍色,說明溶液中有硫酸銅,也可能有剩余的硫酸,錯誤;C. 設固體混合物中Cu2O的質量為x,生成的Cu為y。

Cu2O+H2SO4== Cu+CuSO4+H2O

144 64

x y

=,解得y=,根據題意可知,14.4g-x+=10.4g,解得x=7.2g,則原混合物中Cu的質量為:14.4g-7.2g=7.2g,故原混合物中Cu2O與Cu的質量之比為1∶1,正確D. 設反應生成CuSO4的質量為w。

Cu2O+H2SO4== Cu+CuSO4+H2O

144 160

7.2g w

=,解得w=8g

反應后溶液的質量為:14.4g+100.0g-10.4g=104g

反應后溶液中CuSO4的溶質質量分數為: ×100%=7.7%,錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示是鎂和氯兩種元素的相關信息。下列說法錯誤的是

A. 鎂元素的原子序數為12,其中X=8

B. 鎂元素是金屬元素,氯元素是非金屬元素

C. 鎂元素與氯元素的最本質的區(qū)別是原子中質子數不同

D. 兩種元素組成的化合物中鎂原子與氯原子的數目比為1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】5分)俄國化學家門捷列夫在總結前人經驗的基礎上,通過艱辛的努力,終于提出了現代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關信息,利用下表回答相關問題

(1)請畫出16號元素原子結構示意圖 化學反應中該原子比較容易

(填得到失去)電子變成離子;

(2)表示的是 (填離子符號);

(3)上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是

(填化學式,任意填寫一種);

(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數的變化規(guī)律是___ _

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖

請回答下列問題:

(1)表中磷原子的核電荷數x= __________;

(2)表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是_________

(3)鎂元素與氯元素形成的化合物化學式為 __________;

(4)從上表可以看出這8種元素的原子結構中___________ 相同。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有CuSO4、CaCO3、NH4NO3、Cu四種物質中的兩種或多種。按下圖所示進行實驗,出現的現象如圖中所述(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應)。

試根據實驗過程和出現的現象做出判斷,填寫以下空白:

(1)氣體E的氣味是_____________________________。

(2)在混合物A中,共含有_____________種物質。

(3)固體C的化學式為_______________。

(4)溶液G中存在的金屬陽離子為(寫離子符號)_____________。

(5)寫出實驗過程①中所發(fā)生反應的化學方程式:________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖表示某些物質間轉化關系。已知D是一種最常見液體,C為紫紅色金屬,E為黑色固體。A、B、M、F為氣體,F能參與綠色植物的光合作用。請回答:

(1)E的化學式______;

(2)藍色溶液中一定含有的溶質是______________(寫化學式);

(3)寫出下列反應的化學方程式:①__________;②__________;實驗室進行反應①時,常加入少量稀硫酸,其目的是__________

(4)工業(yè)上可用A和F合成乙醇(C2H6O),反應中A和F的質量比為__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】倡導“低碳”生活,保護我們的環(huán)境.

(1)下列舉措不能達到“低碳”目的是   (填字母).

A、提倡使用節(jié)能燈;

B、利用和開發(fā)太陽能、風能等能源;

C、選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行;

D、廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋.

(2)為減少二氧化碳等溫室氣體的排放,科學家采取“組合轉化”技術,將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應的化學方程式為   

(3)某地區(qū)有兩種礦石儲量豐富:赤鐵礦(主要成分是Fe2O3黃鐵礦(主要成分是FeS2),若從保護環(huán)境的角度考慮,煉鐵廠應選用該地區(qū)的鐵礦石是   (填序號).寫出該鐵礦石的主要成分與一氧化碳在高溫條件下發(fā)生反應的化學方程式  

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學活動小組合作學習氫氧化鈉和氫氧化鈣的相關知識。

[活動1]下表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數據。請回答下列問題:

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

Ca(OH)2

0.19

0.17

0.14

0.12

0.09

0.08

NaOH

31

91

111

129

313

336

(1)依據上表數據,繪制了Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線,右圖中能表示NaOH溶解度曲線的是_________(填“A”或“B”);

(2)將一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液,具體措施有:①加入氫氧化鈣A B②升高溫度 ③降低溫度 ④加入水 ⑤蒸發(fā)水后再恢復到原溫度 ⑥加入生石灰。其中措施正確的是_______(填字母);

A、②④⑥ B、③④ C、①③⑤⑥ D、①②⑤⑥

(3)20℃時,191g飽和NaOH溶液,蒸發(fā)10g水后,再恢復到20℃,可析出NaOH固體。這時溶液的質量分數為____________;

(4)現有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液甲,向其中加入一定量CaO后得到溶液乙,此時溶液中溶質的質量乙_______(填“>”或“<”“=”)甲;

[活動2]20℃時,欲測定NaOH溶液的pH,若先將pH試紙用蒸餾水潤濕,再進行測定,則所測溶液的pH_________________(填“偏大”或“偏小”“不受影響”)。

[活動3]用化學方法鑒別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水實驗方案為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國地域遼闊,部分地區(qū)處于地震帶,如汶川、雅安等都發(fā)生過7.0級以上地震,災情發(fā)生后,疾控人員身穿防護服,挨家挨戶在帳篷外噴灑消毒液。但還是常有很多人因飲用水受到污染出現腹瀉癥狀,衛(wèi)生防疫部門一般會迅速就近建立水質快速檢測實驗室,負責地震災區(qū)的飲用水質量檢測,全面展開消毒工作。水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。

用你學過的化學知識回答下列問題:

(1)衛(wèi)生防疫部門的工作人員在水質快速檢測實驗室里經常采用向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行____(填操作名稱),除去水樣中的固體小顆粒來得到較澄清的水,該操作除了用到燒杯、漏斗外,還要補充一種玻璃儀器,它的作用是_____,若進行完該操作后,發(fā)現所得液體仍舊渾濁,其原因之一可能是_______;工作人員還觀察到水樣呈黃色,且聞到有異味,可以加入(填物質名稱________吸附水中的顏色和異味。

(2)消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:

①乙圖所示反應的基本反應類型為_______,寫出乙圖的符號表達式(即反應物、生成物都用化學式表示)為___________
②D物質中氯元素的化合價為____________。

(3)山區(qū)的人們常采用山泉水作為飲用水,而山泉水大多是硬水,衛(wèi)生防疫部門可以用__________區(qū)別硬水和軟水;上述凈水過程中________(填“能”或“不能”)將硬水轉化為軟水。災區(qū)人民飲用硬水會影響身體的健康,可以采用_______法來降低水的硬度。

(4)某同學在電解水實驗時,發(fā)現負極產生了10mL氣體,則正極產生的氣體體積是__。

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