15．污染空氣的物質(zhì)主要有粉塵和氣體兩大類．常見的氣體污染物有二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳．

分析 據(jù)題意知，空氣中的有害物質(zhì)可分為粉塵和氣體，化石燃料的大量燃燒釋放了較多的有害氣體，主要有二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等．

解答 解：現(xiàn)代社會(huì)人們的濫砍亂伐，造成大量的水土流失，使粉塵污染加重；大量化石燃料的開發(fā)利用，又加重了氣體的污染．有害氣體主要來自汽車尾氣和化石燃料的不完全燃燒．如二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等．
故答案為：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查空氣的污染，以及主要污染物．使學(xué)生進(jìn)一步了解造成空氣污染的物質(zhì)，樹立環(huán)保意識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．
（1）A實(shí)驗(yàn)中的操作是：將濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁緩慢的注入水中，并用玻璃棒不斷的攪拌，其中玻璃棒不斷攪拌的作用是散熱．
（2）B實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)不合理的原因是生成氣體擴(kuò)散到空氣中會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量偏小，是否符合質(zhì)量守恒定律符合．
（3）C實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣含量偏大的原因可能是燃燒匙伸入過慢或止水夾沒夾緊（答出一點(diǎn)即可）．
（4）D實(shí)驗(yàn)分液漏斗里是NaOH溶液錐形瓶中是CO2，將NaOH溶液滴入錐形瓶中，其發(fā)生反應(yīng)的方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；，當(dāng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)氣球漲大認(rèn)為反應(yīng)發(fā)生，但桐桐認(rèn)為還應(yīng)該補(bǔ)充的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是用等體積的水代替氫氧化鈉溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)中，一種儀器與另一種儀器之間通常情況下應(yīng)該接觸的是（　�。�
A．用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加液體，膠頭滴管與試管口
B．用向上排空氣法收集二氧化碳，導(dǎo)管口與集氣瓶底
C．向試管中倒液體藥品，試劑瓶口與試管口
D．加熱試管時(shí)，試管底與酒精燈燈芯

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）在實(shí)驗(yàn)中用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）．要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為D，此收集方法利用了氧氣不易溶于水的性質(zhì)．
（2）利用上述裝置制得氧氣，在做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)失敗了，可能是氧氣不純，造成氧氣不純的方面有①集氣瓶中的水沒有裝滿；②導(dǎo)管口一有氣泡冒出就收集．
（3）制取氧氣過程中造成了試管破裂，發(fā)生破裂的理由有試管口向上傾斜了或試管的外壁有水或用焰心加熱了．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．物理變化與化學(xué)變化的主要區(qū)別是：在變化時(shí)是否生成新物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷（白磷能自然），然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為白磷燃燒生成濃厚的白煙；冷卻至原來溫度時(shí)，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度4處，寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷 由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是O2約占空氣體的$\frac{1}{5}$．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用上圖中儀器的字母代號(hào)回答：
①取用粉末狀藥品時(shí)用E②取用塊狀試劑時(shí)使用B
③取用少量液體試劑時(shí)用D④稱量固體試劑的質(zhì)量應(yīng)使用A
⑤能收集或貯存少量氣體的是C．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．小明、小華、小林和小軍四位位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問題．

（1）小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2，應(yīng)選用上圖中的B 裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．
（2）小華同學(xué)用濃HCl（具有揮發(fā)性）與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是a（填序號(hào)）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）小林同學(xué)用A裝置制取氫氣，他需要做的改動(dòng)是將集氣瓶口向下放置收集氫氣，點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ?yàn)純．寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）小軍也用A裝置制取氧氣，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一集氣瓶氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．由此可以得出，其它條件相同時(shí)，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)濃度的關(guān)系是反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．四個(gè)集氣瓶中分別充滿了空氣、氮?dú)�、二氧化碳和氧氣，試用�?jiǎn)單的方法加以鑒別．
答：分別用燃著的木條伸入四個(gè)集氣瓶中，能使木條燃燒更旺的那瓶氣體是氧氣；能使燃著的木條熄滅的那瓶氣體是氮?dú)夂投趸�；木條燃燒沒有明顯變化的那瓶氣體是空氣；向使木條熄滅的兩瓶氣體中分別倒入澄清石灰水，振蕩，能使澄清石灰水明顯渾濁的那瓶氣體是二氧化碳，不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是氮?dú)猓?br />二氧化碳之所以能夠滅火，是因?yàn)镈
①密度比空氣大　　�、谀苋苡谒　　、垡话闱闆r下，它不能燃燒　　 ④一般情況下，它不支持燃燒　�、菽苁棺仙镆鹤兩�
A．②③④B．①④⑤C．③④⑤D．①③④
將制得的二氧化碳?xì)怏w依次通過如圖所示的裝置，寫出A、B兩裝置中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的結(jié)論．
A裝置：現(xiàn)象紫色石蕊試液變紅色；該變化的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3
B裝置：現(xiàn)象蠟燭由下而上依次熄滅，；驗(yàn)證的性質(zhì)一般情況下二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒且密度大于空氣．
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能用于檢驗(yàn)CO2存在，用化學(xué)方程式表示檢驗(yàn)CO2Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案