1．分類、推理、對比、類比是學(xué)習(xí)和理解化學(xué)概念、原理、規(guī)律等常用的思想方法．以下對這些方法的運用正確的是（　�。�
A．根據(jù)物質(zhì)所含元素種類不同，可以將純凈物分為單質(zhì)和化合物
B．復(fù)分解反應(yīng)有水或沉淀或氣體生成，則有水或沉淀或氣體生成的反應(yīng)都是復(fù)分解反應(yīng)
C．對比鎂原子和氦原子的最外層電子數(shù)均為2，可以得出兩者的化學(xué)性質(zhì)相似
D．氫氧化鈉、氫氧化鈣都能使酚酞溶液變紅，所以堿都能使酚酞溶液變紅

分析 A、根據(jù)純凈物分為單質(zhì)和化合物考慮；B、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件考慮；C、根據(jù)氦原子已經(jīng)達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)考慮；D、不溶性堿不能使酚酞試液變紅色．

解答 解：A、純凈物分為單質(zhì)和化合物，故A說法正確；
B、復(fù)分解反應(yīng)必須是兩種化合物相互交換成分生成兩種化合物，且有水或沉淀或氣體生成，故B錯；
C、氦原子已經(jīng)達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不易得失電子，鎂原子易失去電子，故C錯；
D、不溶性堿不能使酚酞試液變紅色，故D錯．
故選A．

點評 解答本題關(guān)鍵是熟悉物質(zhì)的分類，知道復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，熟悉原子的化學(xué)性質(zhì)的決定因素，知道堿的化學(xué)性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．A、B、C、D、E均為初中化學(xué)中不同類別的物質(zhì)，它們的變化關(guān)系如圖所示，其中紅色物質(zhì)A在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為單質(zhì)B．“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．則：
（1）E的化學(xué)式可能為NaOH；
（2）A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．（填寫基本反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化中，能一步實現(xiàn)的是（　　）
A．Fe→FeCl3B．Cu→CuSO4C．Ca（OH）2→NaOHD．Fe→Fe（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．如圖為元素周期表的一部分：

（1）硼的相對原子質(zhì)量是10.81；
（2）氖原子的核外有10個電子；
（3）圖中缺失的元素是鋁或Al（填名稱或符號）
（4）能夠預(yù)防齲齒的元素，位于第二周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

16．電解水時，取198g的水和2g的硫酸鈉，配制成溶液．通電一段時間后，生成氫氣4g．
（1）通電前硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1%；
（2）實驗結(jié)束后硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（3）有多少克水發(fā)生了分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．根據(jù)下列實驗裝置，回答問題．
（1）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．氣體收集完成后，一定要先將導(dǎo)管從水中移出，再熄滅酒精燈，這樣做的原因是防止水槽中的水倒流，炸裂試管．
（2）B裝置既可用于實驗室制取O2，也可用于制取CO2，兩種氣體均可用如圖方法收集，說明這兩種氣體共有的性質(zhì)是密度比空氣大，且不與空氣中的成分反應(yīng)．
（3）圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是老師推薦的幾位同學(xué)關(guān)于實驗室制CO2的改進裝置，與B裝置相比，改進裝置具有的優(yōu)點有可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．化學(xué)在不斷提高人們生活質(zhì)量方面起著重要的作用．但是，有些不法商人違規(guī)使用一些化學(xué)物質(zhì)，做一些危機消費者健康的事情．下列做法不會影響人體健康的是（　�。�
A．用工業(yè)級硫酸銅腌制皮蛋
B．用小蘇打烘焙面包
C．將霉變的大米、大豆洗凈晾干后繼續(xù)出售
D．用亞硝酸鈉作食品防腐劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．實驗室選用如圖所示的裝置制取二氧化碳氣體（混有氯化氫、水蒸氣）和進行有關(guān)實驗，請回答：
（1）寫出制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）如果要證明制得的氣體中混有氯化氫氣體，就把A裝置與E裝置連接，E裝置中觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀生成，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式AgNO3+HCl=HNO3+AgCl↓．
（3）如果要驗證制得的氣體是二氧化碳，除A裝置外，還應(yīng)選用圖裝置中的C（填裝置序號）．
（4）若要將二氧化碳中混有的水蒸氣除去，除A裝置外，還應(yīng)選用如圖裝置中的B（填裝置序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．（1）請按要求用化學(xué)符號或化學(xué)式填空（每空均要寫兩種符號或化學(xué)式）：
①由一種原子構(gòu)成的兩種不同分子O2、O3；
②由一種原子形成的兩種不同離子Fe2+、Fe3+；
③由兩種非金屬元素的原子構(gòu)成的兩種不同分子H2O、H2O2．
（2）請說明下列符號中“2”的意義：
①2Cl氯原子的個數(shù)是2；②Mg2+一個鎂離子帶兩個單位的正電荷；③${\;}_{CaO}^{+2}$氧化鈣中鈣元素的化合價是+2價．

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