有CO2、N2、O2三種氣體,能讓燃著的木條燃燒更旺的是 .小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中,他可能要探究的問題是 ,所得溶液的pH 7(選填“<”、“=”或“>”).
氧氣的化學性質(zhì);二氧化碳的化學性質(zhì);溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系. | |
專題: | 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途;碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途. |
分析: | 根據(jù)常見氣體的性質(zhì)、實驗的過程、碳酸顯酸性分析回答. |
解答: | 解:在CO2、N2、O2三種氣體中,由于氧氣有助燃性,能讓燃著的木條燃燒更旺,小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中,他可能要探究的問題是:二氧化碳是否能與水反應;由于二氧化碳與水化合生成了碳酸,所以,所得溶液的pH<7. 故答為:氧氣,二氧化碳是否能與水反應,<. |
點評: | 本題屬于課本中的基礎(chǔ)知識,了解常見氣體的性質(zhì)即可分析解答. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列暴露在空氣中質(zhì)量明顯增加,溶于水溫度明顯降低的物質(zhì)分別是( )
①氧化鈣 ②硝酸銨 ③濃鹽酸 ④氯化鈉
A、②③ B、①② C、①④ D、④②
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學與我們的生活有著密切的聯(lián)系,F(xiàn)有①氮氣②鹽酸③淀粉④熟石灰⑤金剛石⑥氯化鉀,選擇適當物質(zhì)填空(填序號)。
(1)可用作鉀肥的是 ;
(2)可用來裁玻璃的是 ;
(3)人體胃液中含有的酸是 ;
(4)可用來改良酸性土壤的堿是 ;
(5)焊接金屬時常用作保護氣的是 ;
(6)米和面中含有的糖類物質(zhì)主要是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
考古學上常聽過碳-14原子測定文物年代,碳-14原子和碳-12原子在原子結(jié)構(gòu)上
的不同之處是 ,它們的原子質(zhì)量之比是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列行為中主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是
A.用灼燒的方法區(qū)分羊毛和棉線 B.用活性炭凈化水
C.用氫氧化鈉清除金屬零件的油污 D.用氮氣做食品保護氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列做法符合操作規(guī)范的是
①為了節(jié)約藥品,用剩的藥品放回原試劑瓶
②為了獲得感性認識,可觸摸藥品
③給試管中的液體加熱時,液體的量不超過試管容積的1/3
④過濾時,為了加快過濾速度,用玻璃棒攪動漏斗里的液體
⑤不慎將濃堿溶液沾在皮膚上,立即用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液
⑥稀釋濃硫酸時,先在量筒里加入一定體積的蒸餾水,再沿量筒內(nèi)壁慢慢加入濃硫酸,并不斷攪拌
A.①②③⑤ B.③④⑤⑥ C.③⑤⑥ D.③⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
電解水實驗中,為了增加水的導電性,可在水中加入一定量的硫酸鈉。
(1)某次實驗中,將20克9%的硫酸鈉溶液倒入盛有160克水的燒杯中,混合均勻后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 ;
(2)將上述所得溶液全部倒入電解水裝置,當通電反應到所剩溶液中的含水量為98%
時,可制得多少克氫氣?(要求利用化學方程式計算)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列事實的結(jié)論或解釋中不正確的是
A.水燒開后易把壺蓋沖起——溫度升高分子間隔變大
B.墻內(nèi)開花墻外香——分子在不斷運動
C.鹽酸、硫酸都具有酸的通性——它們在水溶液中都能電離出H+
D.鋁及其合金是電氣、工業(yè)、家庭廣泛使用的材料——鋁比鐵更活潑
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