設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),正確的探究過程應(yīng)該是( )
①作出假設(shè) ②實(shí)驗(yàn)(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和完成實(shí)驗(yàn)) ③提出問題 ④根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論 ⑤與他人交流和合作。
A.①②③④⑤ | B.③②①④⑤ | C.②③①⑤④ | D.③①②④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
(5分)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,請(qǐng)你判斷下表中的四種化合物的溶液與稀硫酸之間不能發(fā)生反應(yīng)的是 (1)________組;
| 氫氧化鈉溶液 | 氯化鈉溶液 | 碳酸鈉溶液 | 氯化鋇溶液 |
稀硫酸 | A組 | B組 | C組 | D組 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
某氣體可能是一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣、氫氣的混合物,將其依次進(jìn)行以下操作:
(1)通過固體氫氧化鈉,氣體體積變;
(2)通過灼熱的氧化銅,黑色粉末變?yōu)榧t色;
(3)通過無水硫酸銅粉末,粉末變?yōu)樗{(lán)色;
(4)通過紫色石蕊試液,試液變?yōu)榧t色。由此分析推斷原混合氣體中,一定含有 ;可能含有 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
(6分)已知A.B.C.D.是初中化學(xué)常見的物質(zhì),并且它們分別是由C、H、O三種元素中的一種或兩種或三種元素組成的,它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。其中A為單質(zhì),被看作是理想的“綠色能源”,B為氧化物,在常溫下是一種無色液體,D可用于滅火。(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出)
A → B ← C → D
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出A在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象: ,放出大量的熱。
(2)寫出A→B的化學(xué)方程式: ,其基本反應(yīng)類型為 。
(3)若C是有機(jī)物,其化學(xué)式為 。
(4)若C是無機(jī)物,C的名稱是 。寫出C→B的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
為探究物質(zhì)的燃燒條件,某同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)說法正確的是
A.現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度 |
B.現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣 |
C.現(xiàn)象①②說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低 |
D.現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
某興趣小組設(shè)計(jì)了探究Zn、Cu、Ag三種金屬活動(dòng)性順序的四組方案,你認(rèn)為不可行的是
A.在兩支試管中各裝少許ZnSO4溶液,分別加入銅片和銀片 |
B.在兩支試管中各裝少許CuSO4溶液,分別加入鋅片和銀片 |
C.向盛稀鹽酸的兩支試管中,分別加入鋅片和銅片,再向盛AgNO3溶液的試管中,加入銅片 |
D.向盛有ZnSO4溶液和AgNO3溶液的兩支試管里分別加入銅片 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
科學(xué)探究就是人們?cè)谘芯扛黝惪茖W(xué)特別是自然科學(xué)問題時(shí)所采取的方法?茖W(xué)探究的第一個(gè)環(huán)節(jié)是
A.提出問題 | B.提出猜想 |
C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | D.得出結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
除去下表中各物質(zhì)(A、C為溶液)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑、方法正確的是
編號(hào) | 物質(zhì) | 雜質(zhì)(少量) | 試 劑 | 除雜操作方法 |
A | NaCl | CaCl2 | 過量Na2CO3溶液 | 過濾 |
B | KNO3 | NaCl | H2O | 冷卻熱飽和溶液,過濾 |
C | FeSO4 | CuSO4 | 過量鋅粉 | 過濾 |
D | CO2 | CO | / | 點(diǎn)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列四個(gè)探究實(shí)例:①探究影響電阻大小的因素 ②探究空氣中氧氣的含量 ③探究電流與電壓的關(guān)系 ④探究鐵的銹蝕條件。其中主要研究方法相同的是
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
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