【題目】現(xiàn)有20°C時的硝酸鉀鉀飽和溶液200克,下列操作能改變該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
A.溫度不變加入10克硝酸鉀
B.溫度不變加10克水
C.溫度不變蒸發(fā)掉10克水
D.將此飽和溶液升溫
【答案】B
【解析】A、若溫度不變時,飽和溶液不再繼續(xù)溶解溶質(zhì),所以溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.
B、溫度不變,加入10克水后,溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,溶劑質(zhì)量增加,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變。
C、溫度不變蒸發(fā)水,因溶解度不變,所以溶液中會有溶質(zhì)析出,所以溶液中溶質(zhì)和溶劑的比值沒變,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.
D、將飽和溶液升高溫度時,溶液的狀態(tài)變?yōu)椴伙柡腿芤海苜|(zhì)和溶劑沒變,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.
故選B
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖。下列說法一定正確的是
A.20℃時,A的溶解度為30
B.C可能是氫氧化鈣
C.采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去A溶液中混有的少量B物質(zhì)
D.60℃時,等質(zhì)量的A、C飽和溶液中,水的質(zhì)量是A<C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)址為16 .4g ,將剩余固體加入一定量的水中,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,濾液是10%的氯化鉀溶液(假設(shè)溶液無損失)。計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量。
(2)二氧化錳的質(zhì)量。
(3)氯化鉀溶液中水的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用已知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液可以測定未知溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽?zāi):南←}酸,某同學(xué)為了測定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取一潔凈的錐形瓶稱量,然后往其中加入一定量的稀鹽酸,并滴人幾滴紫色石蕊試液(質(zhì)量忽略不計),重新稱量;
②往上述錐形瓶中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氫氧化鈉溶液,邊滴加邊振蕩,當(dāng)觀察到溶液由紅色恰好變?yōu)樽仙珪r,停止滴加,再次稱量。數(shù)據(jù)如下表:
(1)若要配制500克16%的氫氧化鈉溶液,需要?dú)溲趸c固體 克。
(2)本次實(shí)驗(yàn)中,實(shí)際消耗的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為 克。
(3)請通過計算確定該瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(4)另有同學(xué)做了同樣的實(shí)驗(yàn),卻得到了不同的結(jié)果。于是用精密pH試紙測得反應(yīng)后錐形瓶內(nèi)溶液的pH為8.2,則他測出的鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (選填“偏大”或“偏小”),造成這一偏差的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是
A.t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B.將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃,兩者均有晶體析出
C.將甲的溶液從t1℃升到t2℃,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
D.當(dāng)溫度高于t1℃而低于t2℃時,乙的溶解度比甲的溶解度小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)A—I是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為鋁土礦的主要成分,通常情況下F是一種液體,C、D、H、I為氣體,H能參與綠色植物的光合作用,G為黑色固體。
請回答下列問題:
(1)G的化學(xué)式是 。
(2)H + 單質(zhì)碳→I,其反應(yīng)條件是 。
(3)A B + C的化學(xué)方程式是 。
(4)I + F(氣體)H+D的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的說法正確的是
A.水的污染會引起土壤的污染 B.地球上淡水資源非常豐富
C.過濾能夠除去水中所有雜質(zhì) D.水由氫氣和氧氣組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年5月30日,玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產(chǎn),獻(xiàn)出了年輕的生命。在向英雄致敬的同時,我們必須掌握一些消防安全知識。
(1)下圖是探究燃燒條件的部分圖示。實(shí)驗(yàn)一是探究燃燒需要 ;實(shí)驗(yàn)二中原來在熱水里不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒了,說明燃燒還需要 。
(2)災(zāi)難發(fā)生后,最重要的是生命安全。當(dāng)火勢較大,應(yīng)跑離著火區(qū),并立即撥打火警電話 。
(3)高樓起火時,消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火,此措施依據(jù)的滅火原理是 。
(4)請你再舉一個生活中滅火的實(shí)例 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包含有碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物,為了測定其含量,技術(shù)員小穎取19g樣品放入燒杯中,加入100g水充分溶解后,逐滴滴入稀鹽酸并不斷攪拌,至B點(diǎn)時恰好完全反應(yīng)。測出燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示(反應(yīng)生成的氣體全部逸出)。已知碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)分兩步進(jìn)行:
第一步反應(yīng):Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3
第二步反應(yīng):NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
求:(1)圖中AB段表示第 步反應(yīng);反應(yīng)后生成的二氧化碳質(zhì)量是 g.
(2)所加入的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量是多少?
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