12.科學(xué)家發(fā)明了一種在厭氧微生物作用下處理水中有機(jī)物(以C6H10O5為例)的新技術(shù),其原理可表示為:2C6H10O5+2O2=7CO2+5X,關(guān)于物質(zhì)X,下列說法正確的是( 。
A.該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成B.該物質(zhì)的化學(xué)式為CH4O
C.該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:4D.該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25%

分析 由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式,據(jù)此分析.

解答 解:根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2C6H10O5+2O2=7CO2+5x,反應(yīng)物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為12、20、14,反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為7、0、14,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則5x中含有5個碳原子和20個氫原子,則每個x分子由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成,則物質(zhì)x的化學(xué)式為CH4
A、該物質(zhì)由碳、氫兩種元素組成,故說法錯誤;
B、該物質(zhì)的化學(xué)式為CH4,故說法錯誤;
C、該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:(1×4)=3:1,故說法錯誤;
D、該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{1×4}{12+1×4}$×100%=25%,故說法正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題難度不大,主要考查同學(xué)們靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律知識以及有關(guān)化學(xué)式計算的知識進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)物質(zhì)的分類錯誤的是(  )
A.生石灰屬于氧化物B.小蘇打?qū)儆邴}
C.干冰屬于混合物D.氦氣屬于單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.A、B、C、D均含有同一種元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去). 若A屬于氧化物,其相對分子質(zhì)量為56,A與水化合得B,C是白色難溶固體.則B的一種用途是改良酸性土壤,由D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料,它在元素周期表中的某些信息如圖所示.下列有關(guān)鈦的說法正確的是(  )
A.屬于非金屬元素B.原子核內(nèi)中子數(shù)為22
C.相對原子質(zhì)量為47.87 gD.原子核外有22個電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法正確的是( 。
A.煤爐火上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒
B.用氫氧化鈉固體來除去二氧化碳中的水蒸氣
C.發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進(jìn)
D.鋁合金燈柱屬于合成材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法.以下推理合理的是( 。
A.因為蠟燭燃燒生成C02與H20,所以蠟燭的組成中一定含有碳?xì)湓?/td>
B.因為H20與H202的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同
C.因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制三個條件
D.因為化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)景守恒定律,所以3g木炭能與10g氧氣反應(yīng)生成13g二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.欲驗證“質(zhì)量守恒定律”,小明與小紅設(shè)計了如下圖所示的實(shí)驗裝罝.

根據(jù)實(shí)驗?zāi)康,小明設(shè)計的實(shí)驗步驟如下:
①如圖一所示,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,小明又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù).他感到困惑:其他操作均正常,實(shí)驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符?你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗現(xiàn)象的合理解釋是C(填序號).
A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少       B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C、空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗結(jié)果        D、生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
(2)圖二是小紅同學(xué)設(shè)計的驗證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗裝置,天平平衡后的狀態(tài)如圖二所示.
①小紅同學(xué)實(shí)際稱取反應(yīng)裝置的總質(zhì)量為27.4g.
②該實(shí)驗?zāi)芊耱炞C質(zhì)量守恒定律?原因是不能,酒精與水不發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下表用甲試劑鑒別乙中的兩種化肥,難以實(shí)現(xiàn)的是( 。
ACa(OH)2CO(NH22、NH4HCO3BBa(NO32溶液KCl溶液、(NH42SO4溶液
CAgNO3溶液NH4Cl溶液、NH4NO3溶液DNaCl溶液K2SO4溶液、KNO3溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.在日常生活中,可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,用加熱煮沸方法來軟化硬水.

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同步練習(xí)冊答案