Question

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a

試管

，b

集氣瓶

；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來(lái)制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

A

（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)）；若選C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是

將帶火星的木條置于瓶口，木條復(fù)燃

；若選E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)中E裝置內(nèi)水變紅，你認(rèn)為可能的原因是

試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花

．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)

正放

（“正放”或“倒置”）在實(shí)驗(yàn)桌上．
（3）以下是該小組用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式

過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

．
通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與

反應(yīng)物濃度

有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是

溫度越高反應(yīng)速率越快

．

Answer 1

分析：本題考查的是氧氣的制取裝置，同時(shí)也包含了氧氣的收集和驗(yàn)滿．制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，本題給出的A裝置是需要加熱的，B裝置不需要加熱；C、D、E是收集裝置．一般的說(shuō)只要是固體和固體反應(yīng)就需要加熱，因此A裝置可以加熱高錳酸鉀、氯酸鉀等固體，加熱高錳酸鉀時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)就可以選擇B裝置，并用控制變量法探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素．

解答：解：（1）試管和集氣瓶是比較常用的兩種儀器，故答案為：試管，集氣瓶；
（2）一般的說(shuō)只要是固體和固體反應(yīng)就需要加熱，因此A裝置可以加熱高錳酸鉀，加熱高錳酸鉀時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條置于瓶口，木條復(fù)燃．氧氣的密度比空氣的密度大，因此正放在桌子上．故答案為：A，將帶火星的木條置于瓶口，木條復(fù)燃，試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花，正放；
（3）過(guò)氧化氫在有催化劑的條件下，生成水和氧氣．通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)可知：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)；化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是溫度越高反應(yīng)速率越快．故答案為：過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣，反應(yīng)物濃度，溫度越高反應(yīng)速率越快．

點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了反應(yīng)裝置、收集裝置的選擇、氧氣的驗(yàn)滿方法、文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)和用控制變量法探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，知識(shí)點(diǎn)比較多，綜合性比較強(qiáng)．同學(xué)們要加強(qiáng)記憶、認(rèn)真分析、理解應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．