【題目】已知A、B、C、D、X是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),它們在一定條件下能發(fā)生如下圖示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中X為大氣循環(huán)的氣體。
(1)若反應(yīng)①為置換反應(yīng),則X是________;反應(yīng)①的化學(xué)方程式是__________。
(2)若反應(yīng)①為復(fù)分解反應(yīng),則X是___________;反應(yīng)③的化學(xué)方程式是_________。
【答案】氧氣O2 H2+CuOCu+H2O(其他合理答案均可) 二氧化碳CO2 CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O(其他合理答案均可)
【解析】
(1)A、B、C、D、X是初中化學(xué)研究中常見的五種物質(zhì),X為參與大氣循環(huán)的氣體,X可能是氧氣或二氧化碳,若反應(yīng)①為置換反應(yīng),A、B可能是氫氣或氧化銅,氫氣和氧化銅在高溫的條件下生成銅和水,D和X會(huì)轉(zhuǎn)化B,銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,A和X會(huì)轉(zhuǎn)化C,氫氣與氧氣反應(yīng)生成水,所以B是氧化銅,X是氧氣,A是氫氣,C是水,D是銅,經(jīng)過驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確;
(2)A、B、C、D、X是初中化學(xué)研究中常見的五種物質(zhì),X為參與大氣循環(huán)的氣體,X可能是氧氣或二氧化碳,反應(yīng)①為復(fù)分解反應(yīng),X可能是二氧化碳,A、B是氫氧化鈣或碳酸鈉,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,A和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成C,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,D和X會(huì)轉(zhuǎn)化B,氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以A是氫氧化鈣,B是碳酸鈉,C是碳酸鈣,D是氫氧化鈉,經(jīng)過驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確。
根據(jù)以上
(1)若反應(yīng)①為置換反應(yīng),則X是氧氣;反應(yīng)①氫氣與氧化銅在加熱時(shí)生成銅和水,化學(xué)方程式是H2+CuOCu+H2O;
(2)若反應(yīng)①為復(fù)分解反應(yīng),則X是二氧化碳;反應(yīng)③氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式是CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)中常見儀器裝置,回答下列問題:
(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a _____ ,b________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,選擇發(fā)生裝置_____(填字母),化學(xué)反應(yīng)方程式為_________用C裝置來收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡_____放出時(shí),再把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶開始收集。
(3)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可選用的發(fā)生和收集裝置分別是_________,(填字母)該化學(xué)方程式為_________ 。
(4)F裝置有多種用途。若用F裝置來收集氧氣,則氣體從________管進(jìn)(填字母)。若需檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體為二氧化碳,則需將氣體通入盛有______(填化學(xué)式)的F裝置內(nèi),觀察到的現(xiàn)象為_______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題。
(1)寫出儀器①的名稱_________ 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是_____,若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到氣泡_____冒出時(shí),便可開始收集。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是_______(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。圖E是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn):_______。
(4)用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(5)某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣,并探究氨氣的一些性質(zhì).
(查閱資料)
a.氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
b.氨水是氨氣(NH3)的水溶液,具有堿的性質(zhì)。
c.堿能使無色酚酞溶液變紅。
圖為合成氨的模擬實(shí)驗(yàn)裝置圖(玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物)。步驟:①檢查氣密性;②使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間;③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱(NH4Cl + NaNO2 NaCl + 2H2O + N2↑ );④到產(chǎn)生氮?dú)廨^快時(shí),再點(diǎn)燃玻璃管下方的酒精燈進(jìn)行加熱。
①反應(yīng)開始前使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間的目的是:_______。
②當(dāng)錐形瓶中出現(xiàn)________ 現(xiàn)象,表示有氨氣生成。
③寫出玻璃管中生成氨氣的化學(xué)方程式_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從H、C、O、Na、Cl五種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑,組成一種符合下列內(nèi)容的物質(zhì),請用化學(xué)式表示。
(1)與生命相關(guān)且占人體總質(zhì)量2/3的液態(tài)物質(zhì)_________ ;(2)汽水中含有的酸__________;
(3)最簡單的有機(jī)物________;(4)植物光合作用不可缺少的氣體是___________。
(5)請用化學(xué)用語填空:
名稱 | 三個(gè)氫原子 | 兩個(gè)氮分子 | 碳酸鈉中鈉元素化合價(jià) | 一個(gè)鋁離子 |
化學(xué)用語 | _____ | ______ | _________ | ______ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某石灰廠新到一批石灰石,其中含有雜質(zhì)二氧化硅(二氧化硅不溶于水,不與鹽酸反應(yīng),高溫不分解)為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分成三組實(shí)驗(yàn)測得數(shù)據(jù)如下表:
試驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
稀鹽酸質(zhì)量(g) | 50 | 50 | 100 |
樣品質(zhì)量(g) | 20 | 30 | 20 |
剩余物質(zhì)質(zhì)量(g) | 63.4 | 73.4 | 113.4 |
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g) | 6.6 | 6.6 |
(1)在空格中應(yīng)填寫數(shù)據(jù)為________;
(2)該實(shí)驗(yàn)中,第_________(填數(shù)字)組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,稀鹽酸一定反應(yīng)完全;第3組實(shí)驗(yàn)中,______________ 物質(zhì)一定的剩余。
(3)求出該石灰石樣品樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是
A. 兩種粒子屬于同種元素 B. 乙粒子是原子
C. 甲粒子的化學(xué)性質(zhì)比乙粒子穩(wěn)定 D. 甲粒子是陽離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問題
(1)寫出儀器名稱a_______________ ,b_______________
(2)利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________________________;組裝發(fā)生裝置A時(shí),下列儀器、用品的組裝順序是(填數(shù)字序號(hào))____________ ①試管 ②酒精燈 ③鐵架臺(tái) ④木塊,若用C裝置來收集氧氣,應(yīng)等到導(dǎo)管口氣泡_____________________時(shí)才收集氧氣;待集氣瓶中的水排完以后,應(yīng)當(dāng)______________,小心地把集氣瓶移出水槽,_______放在桌面上。若用C裝置收集氧氣,以下是實(shí)驗(yàn)步驟,將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為(填序號(hào))__________。①點(diǎn)燃酒精燈加熱;②檢查氣密性;③熄滅酒精燈;④向試管中裝入藥品;⑤收集氣體;⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上;⑦從水中撤離導(dǎo)管。
(3)實(shí)驗(yàn)室通常利用B、D裝置的組合來制取并收集氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。
(1)化學(xué)是研究物質(zhì)的,物質(zhì)又是變化的,用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng):
①有大量白煙生成的化合反應(yīng)________________;
②電解水的分解反應(yīng)_____________。
(2)焦亞硫酸鈉有毒,不能直接用于食品加工,市場上有不法商販將其溶液浸泡生姜,使生姜發(fā)黃發(fā)亮,食用此種生姜可能使人中毒,已知焦亞硫酸鈉的化學(xué)式為Na2S2Ox,相對分子質(zhì)量是190,請計(jì)算:
①x=________;
②焦亞硫酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________(精確到0.1%物質(zhì))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小劉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示,小李設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
①這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:小劉的實(shí)驗(yàn):BaCl2+Na2SO4=2NaCl+BaSO4↓
小李的實(shí)驗(yàn):Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小劉認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;小李認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。
③你認(rèn)為_________的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是:_______;
④請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:___________;
⑤使用上述實(shí)驗(yàn)裝置,請你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?這兩種藥品可以是_________(填化學(xué)式)[注:以上四種藥品均不能再用]。
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