請根據(jù)題目要求回答下列問題.
(1)使用托盤天平稱物品的正確操作順序為(填序號)
 

①調(diào)游碼②放稱量紙③稱量物放左盤④調(diào)零點⑤加質(zhì)量大的砝碼⑥加質(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥B.④②③⑤⑥①C.④⑤⑥①②③
(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質(zhì)量為m1,發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 
,反應(yīng)發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1
 
m2
(3)如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1
 
m2,其原因為
 

因此,要驗證質(zhì)量守恒,如果有氣體參加或生成的反應(yīng),一定要設(shè)計在
 
中進行.
(4)從原子的角度分析質(zhì)量守恒的原因:
 
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,稱量器-托盤天平
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)托盤天平的使用方法.天平是用來稱物質(zhì)質(zhì)量的儀器,一定要注意藥品與砝碼的放置,“左物右碼”.
(2)鐵與藍(lán)色的硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng),生成硫酸亞鐵溶于水中,同時生成紅色固體銅,反應(yīng)中沒有氣體參加,所以放在敞口的燒杯中進行實驗,反應(yīng)前后燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量也不變.
(3)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成物中有氣體二氧化碳,所以放在小燒杯內(nèi)進行反應(yīng)時,二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中,而使反應(yīng)前后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量不相等.
(4)從實質(zhì)上分析質(zhì)量守恒定律.
解答:解:
(1)用天平稱量物體時的正確操作步驟是:天平使用時應(yīng)先把游碼調(diào)至零點,然后在左右兩盤中各放一張相同的紙,把待稱藥品放在紙上放入左盤,然后向右盤中放砝碼,估計藥品的質(zhì)量先加質(zhì)量大的砝碼,再放質(zhì)量小的,最后過調(diào)節(jié)游碼使天平重新達(dá)到平衡.所以正確的順序為:④②③⑤⑥①;
(2)在金屬活動順序表中,鐵在銅的前邊,鐵與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng),生成硫酸亞鐵和銅.硫酸銅溶液呈藍(lán)色而硫酸亞鐵溶液為淺綠色,生成紅色的銅附在鐵釘表面.所以觀察到的現(xiàn)象為:鐵釘表面有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色.因為反應(yīng)過程中沒有氣體放出,所以反應(yīng)前后燒杯中物質(zhì)質(zhì)量相等.
(3)碳酸鈉與鹽酸生成氯化鈉、水和二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前各物質(zhì)的總質(zhì)量就和反應(yīng)后各物質(zhì)的總質(zhì)量相等,由于生成的二氧化碳擴散到空氣中,依據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前燒杯中反應(yīng)物的總質(zhì)量大于反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量.
(4)從原子的角度分析質(zhì)量守恒的原因:在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變.
故答案為:(1)B;
(2)鐵釘表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色;=
(3)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;<;CO2逸散到空氣中;密閉
(4)在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變
點評:使用托盤天平還應(yīng)該注意,當(dāng)所稱量的物質(zhì)易腐蝕、易潮解時要把物品放在玻璃器皿中,如小燒杯、表面皿等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗設(shè)計.科學(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為:①明確實驗?zāi)康模虎谑占嘘P(guān)資料;③設(shè)計合理方案;④進行科學(xué)實驗.請你按照以上四個步驟,完成以下實驗設(shè)計,根據(jù)如圖回答問題:

(1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.
[明確實驗?zāi)康腯:用過氧化氫在實驗室里制取氧氣.
[收集有關(guān)資料]
過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

[設(shè)計合理方案]:發(fā)生裝置選用
 
(填序號,下同),收集裝置選用
 

[進行科學(xué)實驗]寫出指定儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)在實驗室中,可以用加熱KMnO4的方法制取氧氣.
①[明確實驗?zāi)康腯:
 

②[設(shè)計合理方案]:發(fā)生裝置選用
 
,若選用C收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
 

③[實驗現(xiàn)象分析]:小明在實驗過程中看到水槽中的水變成了紅色,可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)符號或文字填空:
(1)2個鐵原子
 
;
(2)人體中含量最多的元素
 
;
(3)鎂單質(zhì)
 

(4)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)
 
;
(5)“S”可以表示
 

(6)“10K”表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

說出下列操作中玻璃棒的作用.
A.
 
;
B.散熱;
C.引流.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從分子或原子的角度分析并解釋下列生活中的現(xiàn)象:
(1)鐵路工人在鋪設(shè)鐵軌時兩根之間要留有一定縫隙
 

(2)炎熱的夏季,食物容易腐敗
 

(3)濕衣服在陽光下比在陰涼處更容易晾干
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某奶制品的營養(yǎng)成分見表.
項目 每100mL NRV%
能量 290kJ 3%
蛋白質(zhì) 3.2g 5%
脂肪 4.0g  7%
碳水化合物 4.8g 7%
鈉鹽 62mg 3%
(1)
 
 
也是人體必需的基本營養(yǎng)物質(zhì),但在表中未標(biāo)示.
(2)該奶制品中蛋白質(zhì)能夠提供能量
 
(任寫一種).
(3)奶制品中含有豐富的鈣元素(填“單質(zhì)”“原子”或“元素”),兒童每日要攝取足夠量的鈣,才能避免
 
。ㄌ钭帜感蛱枺
a.貧血癥  b.佝僂病  c.甲狀腺腫大
(4)如圖是奶制品的兩種包裝.其中所使用的主要材料屬于有機合成材料的是
 
(填字母序號,下同),屬于無機材料的是
 
,應(yīng)放入標(biāo)有的垃圾箱中的是
 

(5)下列物質(zhì)不會使蛋白質(zhì)失去原有生理活性的是
 
填字母序號).
a.濃硝酸   b.乙酸鉛
c.硫酸銨  d.甲醛.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并把反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)) 寫在對應(yīng)的括號內(nèi).
(1)實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣
 

(2)硫在氧氣中燃燒
 

(3)紅磷在空氣中燃燒
 

(4)過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的原理:早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究,請按要求填空:

(1)A處發(fā)生反應(yīng)現(xiàn)象
 
,及化學(xué)方程式是
 

(2)B處發(fā)生反應(yīng)現(xiàn)象
 
,及化學(xué)方程式是
 

(3)C處點燃酒精燈的目的是
 
.C處發(fā)生反應(yīng)
 
,及化學(xué)方程式是
 

(4)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別下列各組物質(zhì),所選用的方法或試劑正確的是
 

A、白醋和黑醋--------聞氣味
B、氮氣和二氧化碳-------燃著的木條
C、水和澄清石灰水-------二氧化碳 
D、
 

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同步練習(xí)冊答案