【題目】如下圖所示為一些化學藥品發(fā)生反應的過程圖已知單質,已知單質 F 是一種 常見且用途廣泛的金屬,地殼中含量僅次于鋁。非金屬單質 G 為黃色固體。其他反應如下

圖所示。

(1)寫出下列物質的名稱:C _____ 、E_____ 。

(2)寫出反應的化學方程式:_____;其中,負極產(chǎn)生的氣體燃燒時產(chǎn)生_____色火焰。

(3)出反應的化學方程式_________反應在進行時,常在集氣瓶底部 放少量水或細沙原因是_____。

【答案】四氧化三鐵 二氧化硫 2H2O2H2↑+O2 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止濺落的熔化物炸裂瓶底

【解析】

單質F是一種常見且用途廣泛的金屬,在地殼中含量僅次于鋁,所以F是鐵,非金屬單質G為黃色固體,所以G是硫,B和鐵反應會生成黑色固體C,所以B是氧氣,C是四氧化三鐵,硫和氧氣點燃生成二氧化硫,所以E是二氧化硫,無色液體通電生成氧氣,所以D是水,暗紫色固體A會轉化成單質B,所以A是高錳酸鉀,經(jīng)過驗證,推導正確

由分析可知(1)C是四氧化三鐵,E是二氧化硫;

(2)反應②是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學方程式為:2H2O2H2↑+O2,其中負極產(chǎn)生的氣體燃燒時,產(chǎn)生藍色火焰;

(3)反應①是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,反應④在進行時,常在集氣瓶底放少量水或細沙,原因是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖表示某化學反應的微觀示意圖,依據(jù)圖分析判斷,下列正確的是(  )

A. 甲物質由5個原子構成 B. 參加反應的甲、乙兩種物質的分子個數(shù)比為1∶1

C. 參加反應的乙的質量和生成的丁中氫元素的質量相等 D. 化學變化前后硅元素的化合價不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣在人類的生產(chǎn)和生活中有十分重要的作用,請按要求回答以下與氧氣制取有關的問題:在之前的學習中,我們了解到有六種途徑可以制得氧氣,如圖1所示:

(1)屬于物理變化的途徑是____________(填字母代號)。

(2)根據(jù)“綠色化學”理念,通常____________ (填字母代號)途徑是實驗室制氧氣的最佳 方法。該反應需要添加一種黑色固體 MnO2 作為催化劑,若反應結束后想要回收該粉末,需對反應后的混合物進行操作,然后對固體進行洗滌和烘干。如圖2是實驗室制氧氣常用的裝置

(3)寫出裝置中儀器的名稱:a_____;b_____

(4)若小明同學選擇圖中的途徑 F 制備并收集較為純凈的氧氣,他應在圖2中選擇的發(fā) 生和收集裝置分別為________,該反應的化學方程式為_________; 若實驗收集到的氧氣不純,則可能的錯誤操作為:_____

(5)若選擇圖 1 中的途徑 B 制取氧氣,則需要在試管口塞一小團棉花,目的是_____, 該反應的化學方程式為 _____。

(6)若使用圖中 E 裝置來收集氧氣,則驗滿的方法為:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶濃硫酸廢液,小紅同學用如下方案測定該廢液中硫酸的質量分數(shù),取一定質量的濃硫酸廢液于燒杯中,加入一枚潔凈的鐵釘,觀察至鐵釘表面不在有氣泡,各步稱量數(shù)據(jù)如表:

燒杯的質量/g

18.2g

燒杯及稀硫酸的質量/g

33.2g

鐵釘(已用砂紙打磨去掉鐵銹)/g

10.8g

反應后燒杯及所盛物質的總質量/g

43.9g

(1)反應中產(chǎn)生的氣體的質量是 g.

(2)計算該廢液中硫酸的質量分數(shù)(寫出計算過程,計算結果保留一位小數(shù)).

(3)如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈,對計算結果的影響是 (選填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】最近我國科學家成功合成新型催化劑, CO2 成功轉化為甲醇(CH3OH)。這不僅可 以緩解碳排放引起的溫室效應,還將成為理想的能源補充形式該化學反應的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是

A. 反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變

B. 反應前后 H 元素的化合價不變

C. 該反應中四種物質均為化合物

D. 參加反應的甲、乙分子個數(shù)比為 1:3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。

(1)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是_____。

(2)云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用 ____________檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用_______________的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是 _________ 。

(3)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ___________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)為證明人體呼出的CO2含量明顯高于空氣中CO2,采用如圖裝置進行實驗。

①吸氣時,應將______

a. A打開、B關閉 b.B打開、A關閉

②證明人體呼出的CO2含量明顯高于空氣中CO2的現(xiàn)象是_______________。

(2)水分解可以生產(chǎn)氫氣。如圖是電解水的簡易裝置圖,其中氫氣在____(填“正極”或“負極”)端的試管中產(chǎn)生,該反應的化學方程式為____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題:

(1)寫出圖中儀器的名稱:①__________,②__________。

(2)實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,化學方程式是_____________,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是________(選填字母),檢驗二氧化碳已收集滿的方法是_________。

(3)若用A作為氧氣的發(fā)生裝置,化學方程式是_______;用E裝置收集氧氣的適宜時機是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過如下圖所示實驗可以得出的結論,其中不合理的是( 。

A. 甲實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又可以說明白磷的著火點比紅磷低,也由此可推出滅火的方法

B. 乙實驗既可以說明分子在不停的運動著,又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性

C. 丙實驗既可以說明二氧化碳溶于水,又可以說明二氧化碳具有酸性

D. 丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性

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