用化學(xué)符號表示:
(1)空氣中含量最多的氣體的元素
 
;地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(2)3個(gè)氧原子
 
;
(3)1個(gè)亞鐵離子
 
;
(4)2個(gè)二氧化硫分子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓浣M成元素為氮元素,可表示為:N;地殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序?yàn)椋貉酢⒐、鋁、鐵,其中含量最多的金屬元素是鋁元素,其元素符號為:Al.
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)氧原子,就可表示為:3O;
(3)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此1個(gè)亞鐵離子表示為:Fe2+
(4)1個(gè)二氧化硫分子含有1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子,表示分子中原子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)式中元素符號的右下角,因此1個(gè)二氧化硫分子表示為SO2;表示分子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)式的前面,因此2個(gè)二氧化硫分子表示為2SO2
故答案為:(1)N;Al(2)3O(3)Fe2+(4)2SO2
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置,請根據(jù)要求回答問題.下面是學(xué)習(xí)化學(xué)后,進(jìn)行“氧氣的性質(zhì)”的探究,請回答

(1)寫出圖1中儀器的名稱a
 
,b
 

(2)連接儀器組裝成如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置.某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)被拉出的注射器活塞一段時(shí)間后又回到原來的位置,你認(rèn)為該裝置是否漏氣?
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),該反應(yīng)的表達(dá)式為
 
.若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.這是為了防止
 

(4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,則選用的發(fā)生裝置是
 
; 若用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“c”或“d”)進(jìn)入.若用排水法收集氧氣,先要向集氣瓶中裝滿水,氣體應(yīng)從
 
(填“c”或“d”)進(jìn)入.
(5)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,空氣的密度是1.29g/L.某氣體既能用D裝置又能用E裝置收集,則該氣體可能是
 
(填序號)
氣        體 A B C D
標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度/(g.L-1 1.997 1.429 0.771 0.717
溶解性 可溶 微溶 易溶 難溶
(6)實(shí)驗(yàn)室可用無水醋酸鈉固體、氫氧化鈉和堿石灰共熱制取密度比空氣。y溶于水的甲烷,反應(yīng)的文字表達(dá)式如:醋酸鈉+氫氧化鈉 
堿石灰
 甲烷+碳酸鈉,如果要制取甲烷,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填標(biāo)號,下同),可選用的收集裝置是
 

(7)聯(lián)想:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣.氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.請寫出氨氣和氧化銅(CuO)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣大致可分為下列步驟:
a.點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管           b.檢查裝置的氣密性
c.將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管,并把它固定在鐵架臺上  d.用排水法收集氧氣     e.熄滅酒精燈     f.將導(dǎo)管從水槽中取出
正確的操作步驟是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)圖1的海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由(填離子符號)
 
 
構(gòu)成;
(2)圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是
 

(3)分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)
 
;
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)                  
B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變            
D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(4)如圖③和④是兩個(gè)簡易凈水裝置.若對某河水水樣進(jìn)行初步凈化:使用裝置③時(shí),應(yīng)沿
 
(填儀器名稱)慢慢向漏斗中傾倒河水,并注意液面始終要低于濾紙邊緣;使用裝置④時(shí),活性炭的作用是
 
(填序號).
A.沉淀           B.吸附            C.過濾           D.使硬水軟化
(5)自來水消毒過程中常發(fā)生兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示.C與D的化學(xué)性質(zhì)相比,穩(wěn)定性強(qiáng)的是
 
;D中氯元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)2個(gè)氫原子
 
;     
(2)水分子
 
;
(3)帶2個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子
 
;   
(4)金屬鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖.
(1)在
 
℃時(shí),A、C物質(zhì)的溶解度相等.
(2)當(dāng)三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為A>B>C時(shí)的溫度為t,則t的取值范圍是
 

(3)要使B物質(zhì)從它的溶液中析出,適宜采用的方法是
 
(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理,能寫化學(xué)方程式的請寫出化學(xué)方程式.
(1)濃硫酸具有
 
,在實(shí)驗(yàn)室中常用它做干燥劑;
(2)一旦發(fā)生火災(zāi),消防隊(duì)員通常用水來滅火,其原理是
 

(3)用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變堅(jiān)硬了,原因是
 
;
(4)鐵制品銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵與
 
(填化學(xué)式)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.將生銹的鐵釘放入過量的稀鹽酸中,發(fā)生的反應(yīng)是:①
 
 

(5)在AgNO3和Al(NO33的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V出的固體中加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾出的固體中一定含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
 

(2)試管a中所得氣體是
 
,檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是
 

(3)寫出電解水的化學(xué)方程式
 
.反應(yīng)的基本類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
(1)比較兩元素原子核外電子排布,相同點(diǎn)是
 
;不同點(diǎn)是
 

(2)単質(zhì)硫在純氧中燃燒的現(xiàn)象是
 

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