實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問題。根據(jù)設(shè)計(jì)方案,小英向試管中加入2 mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色。然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,
溶液由紅色變?yōu)闊o色。
(1)他們探究的問題是_____________(填Ⅰ或Ⅱ)。
Ⅰ 酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?
Ⅱ 酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎?
(2)大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究。小聰認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉;小明認(rèn)為溶質(zhì)有兩種,它們是___________________________。同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是正確的。請你補(bǔ)填下表的空缺。
實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 |
方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入______________________ | 小明的觀點(diǎn)正確 | |
方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入______________________ |
(3) 請你和全組同學(xué)一起分析以下問題。
① 稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示。從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是
______________________________________________________.
① 鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示。從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是
② ______________________________________________________.
① 通過以上分析,揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是
② _______________________________
(1) Ⅱ
(2) 硫酸鈉和硫酸(或Na2SO4和H2SO4)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入鋅(或石蕊溶液)
產(chǎn)生氣泡(或溶液顯紅色)
小明的觀點(diǎn)正確
方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入碳酸鈉(或氧化鐵)
產(chǎn)生氣泡(紅褐色固體逐漸溶解,溶液由無色變?yōu)辄S色)
(3) ① 氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成了水分子
② 反應(yīng)前的鋅原子和銅離子變成了鋅離子和銅原子
③ 有新分子或新原子或新離子生成(或產(chǎn)生新粒子)
〔分析〕由于該小組是利用酚酞來確定H2SO4和NaOH是否反應(yīng),所以他們探究的問題是第二個(gè)。由于酚酞溶液在中性和酸性條件下都為無色,那么反應(yīng)后的溶液中可能存在兩種情況:當(dāng)酸堿恰好反應(yīng)時(shí)為Na2SO4一種溶質(zhì);如果加入的酸過量,則應(yīng)有Na2SO4和H2SO4兩種溶質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入 碳酸鈉(或氧化鐵) |
產(chǎn)生氣泡(或紅褐色固體逐漸溶解,溶液由無色變?yōu)辄S色) |
小亮的觀點(diǎn)正確 |
方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入 鋅(或石蕊溶液) |
產(chǎn)生氣泡(或溶液顯紅色) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入 碳酸鈉 |
產(chǎn)生氣泡 |
小亮的 觀點(diǎn)正確 |
方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入 鋅 |
產(chǎn)生氣泡 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入 鐵絲或鎂帶 鐵絲或鎂帶 |
乙同學(xué)的觀點(diǎn)正確 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案二: | 乙同學(xué)的觀點(diǎn)正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一:取少許反應(yīng)后的 溶液置于試管中,向其中加入石蕊試液 |
溶液顯紅色 溶液顯紅色 |
小亮的觀點(diǎn)正確 |
方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入 鋅 鋅 |
產(chǎn)生氣泡 產(chǎn)生氣泡 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 1、鐵表面有紅色物質(zhì)析出 2、藍(lán)色溶液顏色變淺 1、鐵表面有紅色物質(zhì)析出 2、藍(lán)色溶液顏色變淺 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入 紫色石蕊試液,振蕩 紫色石蕊試液,振蕩 . |
溶液變紅 溶液變紅 |
乙同學(xué)的觀點(diǎn)正確 |
方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中, 可以加入碳酸鈉溶液,振蕩 可以加入碳酸鈉溶液,振蕩 . |
由氣泡冒出 由氣泡冒出 |
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