【題目】下列A—E為氣體發(fā)生裝置,F—G為氣體收集裝置,請根據圖示回答問題。
(1)儀器①的名稱是_____________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_________,選用B作為該反應發(fā)生裝置時,為使試管口略向下傾斜,應調節(jié)的旋鈕是______(選填“a”、“b”或“c”)。
(3)用裝置C制氣體時,液體藥品要加到使儀器②的下端形成液封,目的是___________。
(4)H2O2溶液加入MnO2中制氧氣的反應速率較快,發(fā)生裝置適宜選擇_________(填字母)。
(5)用A裝置制取二氧化碳時,使反應停止的便捷操作是________________。
(6)氨氣(NH3)是一種重要的化工原料:
①實驗室也是用調節(jié)旋鈕后制氧氣的B裝置制氨氣,由此可推知,制氨氣的反應物是_______態(tài)的,且反應需要在__________條件下才能發(fā)生。
②收集氨氣只能用G裝置而不能用F裝置,說明氨氣________。用G裝置收集時,氨氣應從_______(填“m”或“n”)導管口進入,理由是________。
【答案】錐形瓶 a 防止氣體逸出 D 注射器活塞向下拉 固 加熱 能溶于水且能和水發(fā)生化學反應 n 氨氣的相對分子質量為17,空氣的平均相對分子質量為29,氨氣密度比空氣小,所以應從n口入
【解析】
(1)錐形瓶
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為:,選用B作為該反應發(fā)生裝置時,為使試管口略向下傾斜,應調節(jié)的旋鈕是a;
(3)用裝置C制氣體時,是固液常溫型的發(fā)生裝置,液體藥品要加到使儀器②的下端形成液封,目的是防止氣體逸出;
(4)在H2O2溶液加入MnO2中制氧氣的反應速率較快,這是固液常溫型反應,使用分液漏斗可以控制反應速率,故發(fā)生裝置適宜選擇D;
(5)用A裝置制取二氧化碳時,干燥管中裝有大理石,注射器中裝有稀鹽酸,使反應停止的便捷操作是:注射器活塞向下拉;
(6)①實驗室也是用調節(jié)旋鈕后制氧氣的B裝置制氨氣,裝置B為固體加熱型,故制氨氣的反應物是固態(tài)的,且反應需要在加熱條件下才能發(fā)生;
②收集氨氣只能用排空氣法而不能用排水法,說明氨氣能溶于水且能和水發(fā)生化學反應,用G裝置收集時,氨氣應從n導管口進入,理由是氨氣的相對分子質量為17,空氣的平均相對分子質量為29,氨氣密度比空氣小,所以應從n口入。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課外興趣小組為探究碳酸氫鈣受熱分解后產物的成分,取長時間使用的溶室噴頭上附著的白色固體[主要成分是碳酸氫鈣Ca(HCO3)2)]按下圖裝1進行實驗。
[查閱資料]碳酸氫鈣Ca(HCO3)2受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質。
[提出猜想]從組成物質元素的角度分析:(1)生成的難溶性化合物可能是________(填化學式) ;
(2)放出的氣體可能是O2、H2、CO2等。
[設計實驗]
操作1:加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁。
操作2:在a處用燃著的木條檢驗,無明顯現象。
[實驗結論]
結論1:碳酸氫鈣分解產生的氣體一定有___________。
結論2:Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式為__________。
[實驗交流]
交流1:從安全的角度考慮,上述操作2中存在的實驗不足是__________。
交流2:小組內某同學認為該實驗沒有對氧氣進行驗證,其余同學不同意此觀點,原因是:氧氣具有助燃性,若有氧氣產生,實驗操作2中的木條會__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學課上同學們進行實驗驗證酸的性質。
I. 與指示劑作用。
(1)在白色點滴板孔穴1、3中加入紫色石蕊溶液,觀察到溶液變_____色。
(2)將無色酚酞溶液滴加到孔穴2、4中,觀察到孔穴4中溶液為無色,而孔穴2中溶液變?yōu)槌壬M瑢W們猜想孔穴2中的異,F象與硫酸溶液的濃度過高有關,并通過以下實驗證明該猜想正確:取少量上述橙色溶液于試管中,加水稀釋,觀察到的現象是_____。
II. 與鐵銹反應。
實驗 | 實驗試劑 | 實驗現象 |
1 | 銹蝕鐵釘+10 mL 稀鹽酸 | 生成無色氣泡,鐵銹較快消失,溶液顏色變黃。 |
2 | 銹蝕鐵釘+10 mL 稀硫酸 | 生成無色氣泡,鐵銹減少速度緩慢,溶液顏色未變黃。 |
(提出問題)實驗1、2現象不同的原因是什么?
(查閱資料)HCl在水中會解離出H+和Cl-,H2SO4在水中會解離出H+和SO42-。
(假設猜想)可能和溶液中陰離子不同有關。
(進行實驗)
實驗 | 實驗試劑 | 實驗現象 |
3 | 銹蝕鐵釘+10 mL稀硫酸 + _A_ | 生成無色氣泡,鐵銹減少速度比實驗2快,溶液顏色變黃。 |
4 | 銹蝕鐵釘+10 mL稀鹽酸 + Na2SO4 | 生成無色氣泡,鐵銹減少速度比實驗1慢,溶液顏色變黃。 |
(解釋和結論)
(3)鐵銹(主要成分為Fe2O3)和鹽酸反應的化學方程式是_____。
(4)實驗1中產生的無色氣體是_____。
(5)實驗3中,物質A是_____。
(6)結合實驗1~4,得出的結論是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A.0.5mol O2 含 6.02×1023 個氧
B.0.5mol NH3 中含 1.204×1023 個原子
C.等物質的量的 O3 比 O2 多 1 個氧原子
D.等質量的 CO 和 N2 所含原子數一樣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向如圖所示的容器中分層裝填活性炭、小卵石、石英砂就制成了簡易凈水裝置,有關說法正確的是( )
A.此裝置能對水殺菌消毒B.此裝置能降低水的硬度
C.X層裝填石英砂D.Z層裝填活性炭
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請回答下列與含碳物質有關的問題。
(1)CO具有可燃性而CO2不燃燒也不支持燃燒,其原因是_____;
(2)工業(yè)上用焦炭和石英制備粗硅的化學方程式為:SiO2+2CSi+2X↑,則X的化學式為_____,反應中的還原劑是_____;
(3)鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應生成鎂的氧化物和另一種單質。
①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,則氮化鎂的化學式為_____;
②鎂與二氧化碳反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z是三種初中常見的物質,在一定條件下可以實現轉化,如圖。下列推斷不正確的是
A. 若Y為O2,則X和Z可分別為CO和CO2
B. 若Y為C,則X和Z可分別為CO2和CO
C. 若Y為H2O2,則X和Z可分別為H2O和O2
D. 若Y為Fe,則X和Z可分別為Ag和Cu
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】味精是常用的調味品,它的鮮味來自于其中的主要成分谷氨酸鈉,化學式為C5H8NO4Na。若某品牌味精包裝上標注:凈重169g,試回答下列問題:(答題要求:本題的第(1)、(2)、(3)問題,只需把答案填在橫線上即可,第(4)問題的作答要寫出計算過程。)
(1)谷氨酸鈉中含有_____ 種元素;
(2)谷氨酸鈉的相對分子質量為_____ ;
(3)谷氨酸鈉中碳元素與氧元素的質量比是_____;
(4)該包味精中含鈉元素多少克?_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依據實驗和溶解度曲線回答以下小題:
20℃時,向下列5只盛有100g水的燒杯中,分別加入不同質量的固體,充分溶解。
【1】上述溶液為飽和溶液的是
A.①②④B.①③⑤
C.②③⑤D.③④⑤
【2】④中溶液的質量為
A.80gB.100g
C.180gD.190g
【3】下列溫度中,KNO3比NaNO3溶解度大的是
A.30℃B.50℃
C.60℃D.90℃
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