下列實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、白磷在水下燃燒
B、檢查裝置的氣密性
C、水為什么會(huì)減少
D、對(duì)著干燥的玻璃片呼氣
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定，判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、白磷燃燒生成五氧化二磷，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A正確；
B、檢查氣密性是通過給試管加熱，試管內(nèi)氣體受熱膨脹，冒出氣泡，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；
C、水減少是由于水分子在不斷運(yùn)動(dòng)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)；
D、對(duì)著干燥的玻璃片呼氣，水蒸氣遇冷凝結(jié)成水滴，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測(cè)定某純堿（Na2CO3）樣品中（含有少量的氯化鈉雜質(zhì)）碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸，當(dāng)稀鹽酸滴加至36.5g時(shí)，燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）．產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，試計(jì)算：
（1）A點(diǎn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
 
；（Na2CO3+2HCl═CO2↑+H2O+2NaCl）
（2）所用鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
①2個(gè)亞鐵離子
 
，②二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)
 
，
③二個(gè)碳酸根離子
 
，④能形成硫酸型酸雨的氣體污染物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣．根據(jù)學(xué)過的知識(shí)初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率？
請(qǐng)你參與他們的研究，分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂．
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解．
乙同學(xué)：鐵釘里的
 
加快了H2O2的溶液分解．
【設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)】完成下列表格
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．
 
 甲同學(xué)結(jié)論成立．
方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入
 
粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．		 無現(xiàn)象   乙同學(xué)結(jié)論
 
．（填“成立”或“不成立”）
【討論交流】丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說Fe2O3就一定是催化劑．你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)？
 
，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是
 
．
（提示：下面小題若答對(duì)將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不超過60分．）
【反思與評(píng)價(jià)】除了催化劑能改變H2O2溶液的分解速率外，請(qǐng)你寫出一種能改變H2O2溶液分解速率的因素
 
．
你的設(shè)計(jì)方案是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉有強(qiáng)烈的
 
性，所以它的俗名叫苛性鈉、火堿或燒堿，氫氧化鈉固體曝露在空氣中時(shí)容易
 
，還易與空氣中的
 
發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“吃得營(yíng)養(yǎng)，吃出健康”是人們普遍的飲食追求．下列說法不正確的是（　�。�
A、每天都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)
B、糖類使人體內(nèi)能量的重要來源
C、油脂會(huì)使人發(fā)胖，故應(yīng)禁食油脂
D、過多攝入微量元素不利于健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氣體由SO2、H2、CO2中的一種或幾種組成，現(xiàn)測(cè)知該氣體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則該氣體的組成可能是（　�。�
A、CO2
B、SO2、H2
C、SO2、CO2
D、SO2、H2、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以人為本，關(guān)注健康，是人類永恒的主題．下列說法不正確的是（　�。�
A、缺少氟易產(chǎn)生齲齒，過量會(huì)引起氟斑牙和氟骨病
B、鐵、鋅、錫、碘、氟是人體所需的微量元素
C、食用海產(chǎn)品、加碘鹽可以補(bǔ)充碘元素
D、碳酸氫鈉可用來做發(fā)酵粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家最近在-100℃的低溫下合成一種化合物X，此分子的模型如圖所示，則下列敘述正確的是（　�。�
A、X分子是由兩種元素組成的有機(jī)物
B、一個(gè)X分子中含有34個(gè)質(zhì)子
C、該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比是5：4
D、等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比，燃燒時(shí)消耗的氧氣更多

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