實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)下列情況，試從供選擇的原因中選擇序號(hào)填空：
加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有集到氧氣______；加熱高錳酸鉀時(shí)試管破裂______；
鐵絲在氧氣瓶中燃燒，集氣瓶底炸裂______；過(guò)濾后濾液還是渾濁______；
A．集氣瓶底沒(méi)有放水或沙B．氣體發(fā)生裝置漏氣
C．液面超過(guò)了濾紙邊D．試管口未略向下傾斜．
加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，未收集到氧氣，可能的原因是：裝置漏氣；
加熱高錳酸鉀時(shí)試管破裂，可能原因是試管口未略向下傾斜，導(dǎo)致冷凝水倒流到試管底部而炸裂試管；
做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底炸裂，可能的原因是：集氣瓶中未注入少量的水或未鋪一層細(xì)沙，濺落的熔化物炸裂瓶底；
過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，可能的原因是：濾紙破損或?yàn)V液高于濾紙，使不溶物直接進(jìn)入濾液，儀器不潔凈，都能使濾液渾濁；
故答案為：B；D；A：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：
（1）寫(xiě)出編號(hào)的儀器名稱(chēng)：①_____________；②____________；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，如果要檢驗(yàn)是否有氧氣生成，可將帶火星的木條接近導(dǎo)管口，如果            ，說(shuō)明有氧氣生成；
（3）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：   ；制取并收集CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為  （填序號(hào)），收集裝置為   （填序號(hào)）
（4）如果要檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿，可將燃著的木條         ，如果木條熄滅說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)收集滿。
（5）如下裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2體積，在水面上放一層植物油的目的：     ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果        （填“有”或“無(wú)”）明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（9分）圖所示的是常用的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng)①          ②          
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，反應(yīng)中二氧化錳起         作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                  。
為了收集比較純凈的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有（填序號(hào)）             。
（3）上可以通過(guò)多種反應(yīng)得到NH3（極易溶于水，密度比空氣小），例如：
①2NH4Cl（固）+Ca(OH)2（固）CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3（固）NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH3·H2O（濃）＝NH3↑+Ca(OH)2（濃氨水有揮發(fā)性）
我將選擇反應(yīng)     （只寫(xiě)一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理，我選擇    （填序號(hào)）來(lái)作為NH3發(fā)生裝置，我選用的收集裝置是          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（16分）A、B是黑色固體，C、E是無(wú)色液體，D、G為氣體，有如下反應(yīng)：①無(wú)色液體C與黑色固體B生成氣體D和液體E，②F在D中燃燒生成A，③氣體G在D中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯，杯壁有水珠。
⑴請(qǐng)寫(xiě)出A、C、F、G的物質(zhì)名稱(chēng)：
A           B           C          D           
⑵寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并在括號(hào)中注明基本反應(yīng)類(lèi)型。
①                                    （       ）
②                                    （       ）
③                                    （       ）
⑶F在D中燃燒的現(xiàn)象是                                   ，瓶底裝少量水或                    ，目的是                                                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中有氯酸鉀、二氧化錳、雙氧水、高錳酸鉀等藥品和必須的用品儀器．
（1）小冰想用一種純凈物制氧氣，他實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____
（2）小城則選擇了另一種給固體加熱的方法制取氧氣，如圖所示，請(qǐng)將整個(gè)裝置補(bǔ)充完整．

（3）寫(xiě)出將紅熱的細(xì)鐵絲放入新制得的氣體中發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是______，該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部放少量水的作用是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分下列步驟：a、點(diǎn)燃酒精燈b、檢查裝置的氣密性c、將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺(tái)上d、用排水法收集氧氣e、熄滅酒精燈f、將導(dǎo)管從水槽中取出，正確的操作順序是（　�。�
A．bcadefB．cbadef
C．bcadfeD．cbadfe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

李紅同學(xué)在t℃、壓強(qiáng)一定的條件下，用15.8g高錳酸鉀使用圖裝置制取氧氣．
（1）指出儀器名稱(chēng)：
A______B______C______D______．
（2）把錯(cuò)誤加以改正：______．
（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，按理論計(jì)算得到氧氣質(zhì)量為_(kāi)_____g，但實(shí)際操作中收集到125mL氧氣（該條件下氧氣密度為1.43g/L），比理論計(jì)算值______（“偏大”或“偏小”），原因可能是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

圖甲所示的是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的裝置．請(qǐng)回答：
（1）長(zhǎng)頸漏斗的下端管口如果沒(méi)有伸到液面以下造成的后果是______．
（2）可以用如上圖甲圖所示的收集方法收集氧氣的原因是______．
（3）右圖乙圖所示裝置也可以用來(lái)制取氧氣，甲圖中的發(fā)生裝置與之相比較具有的優(yōu)點(diǎn)是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br>（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（2）粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．

（1）寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：______
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒化學(xué)方程式：______．
（2）裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?），各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）
a→______→d
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是：______
（4）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作可能是：______
（5）鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中
①鐵絲為什么要繞成螺旋狀？______．
②鐵絲前端為什么要系一根火柴？______．
③點(diǎn)燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻是______．
（6）為何鐵絲要由上而下緩慢伸入集氣瓶中______．
（7）在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過(guò)程中，某同學(xué)完成了下表所示系列實(shí)驗(yàn)：
序號(hào)實(shí)驗(yàn)能否生成氧氣
A加熱高錳酸鉀能
B加熱二氧化硅不能
C加熱氯化鈉不能
D加熱水不能
E電解水能
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)A、B、C，可以得出的結(jié)論是：在一定條件下，______；
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E，可以得出的結(jié)論是：______是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素．

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