14．有以下三組溶液：甲組：FeCl3、NaOH、H2SO4、NaCl，乙組：無(wú)色酚酞、NaOH、鹽酸、NaCl，丙組：Na2CO3、鹽酸、CaCl2、NaCl．要求不用其它任何試劑，可以用組內(nèi)試劑相互滴定的方法進(jìn)行鑒別，其中：可以用組內(nèi)試劑一次性鑒別其余三種試劑的是丙組，其余兩組分二到三次滴定可鑒別，其中首先被鑒別的試劑分別是FeCl3溶液、稀鹽酸．

分析 在不另加試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無(wú)有特殊顏色的物質(zhì)，若有，將有顏色的溶液鑒別出來(lái)，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液；若都沒有顏色就將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行分析鑒別．

解答 解：碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，能與CaCl2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，與氯化鈉不反應(yīng)，可以用組內(nèi)試劑一次性鑒別其余三種試劑．
甲組：FeCl3溶液是黃色的，首先鑒別出黃色的FeCl3溶液．
乙組：組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時(shí)，混合后變紅色的是無(wú)色溶液和氫氧化鈉溶液，再將剩余的兩種溶液分別滴加至紅色溶液中，能使紅色消失的是稀鹽酸，無(wú)明顯變化的是氯化鈉溶液，則首先被鑒別的試劑是稀鹽酸．
故答案為：丙；FeCl3溶液，稀鹽酸．

點(diǎn)評(píng) 解答不另加試劑就能鑒別的題目時(shí)，若選項(xiàng)中有帶色的離子，首先鑒別，然后再鑒別其它的物質(zhì)；若都沒有顏色，可將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而不能增加生成物的產(chǎn)量
B．不加入二氧化錳，過(guò)氧化氫也能分解產(chǎn)生氧氣
C．生物體中化學(xué)反應(yīng)幾乎都是在酶的催化作用下進(jìn)行的
D．催化劑只能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率而本身質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了之后進(jìn)行了如圖整理．（部分反應(yīng)條件已略去）．
（1）反應(yīng)①硫在點(diǎn)燃的情況下伸入盛有氧氣的集氣瓶中，則生成物X的化學(xué)式為SO2．
（2）在反應(yīng)③實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細(xì)沙子，其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（3）由圖可知氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑（填“穩(wěn)定”或“活潑”）的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．走進(jìn)生產(chǎn)、生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在身邊
（1）化學(xué)為體育不僅雪中送炭，而且錦上添花．舉重、體操等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手，這是因?yàn)椤版V粉”質(zhì)輕、吸水性好，可做防滑劑．“鎂粉”的有效成分是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，其分解的化學(xué)方程式是：
Mg5（OH）2（CO3）4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑，則X的化學(xué)式是H2O；根據(jù)這些信息，還能推出“鎂粉”的另一種用途是阻燃劑（或滅火劑等）．
（2）“食品安全”是一個(gè)永恒的話題．你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是ACD�。ㄌ钭帜福�
A．任何食品都不可以使用食品添加劑
B．霉變的大米、花生，即使經(jīng)過(guò)蒸煮也不能食用
C．鈣、鋅是人體所需的微量元素，含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的微量元素
D．用亞硝酸鈉代替食鹽來(lái)腌漬食品
（3）“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步．可降解塑料的問世，既方便了生活，又減少了“白色污染”．塑料屬于有機(jī)合成材料（填“復(fù)合”或“有機(jī)合成”）
（4）“史上最貴”的實(shí)驗(yàn)：
步驟Ⅰ：讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體．
步驟Ⅱ：讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物．
①步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C，基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
②若金剛石質(zhì)量為m1，按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全，生成的炭粉質(zhì)量為m2，則m1=m2（填“＜”、“＞”或“=”），理由為化學(xué)反應(yīng)前后元素質(zhì)量守恒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有X、Y、Z三種金屬，其中Y能與稀硫酸反應(yīng)，而X、Z不能與稀硫酸反應(yīng)；將Z浸入X的鹽溶液中，在Z的表面有X析出．則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是（　　）
A．X、Y、ZB．Y、Z、XC．Y、X、ZD．X、Z、Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)氯化鈉和硝酸鉀的溶解度表，回答下列問題：
名稱10℃20℃30℃40℃50℃60℃70℃
氯化鈉35.8g36.0g36.3g36.6g37.0g37.3g37.8g
硝酸鉀20.9g31.6g45.8g63.9g85.5g110g138g
（1）在20℃時(shí)，將50克氯化鈉溶解到100克水中，形成的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%；
（2）當(dāng)硝酸鉀中混有少量氯化鈉時(shí)，提純硝酸鉀所采用的方法是降溫結(jié)晶；
（3）如圖所示，小燒杯中盛放硝酸鉀溶液，底部有少量未溶解的硝酸鉀晶體，若將氫氧化鈉固體投入到大燒杯的水中，不斷攪拌，則小燒杯底部硝酸鉀晶體的質(zhì)量將減小（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的化學(xué)式與分類都正確的一組是（　�。�
A．純堿--Na2CO3--堿B．大理石--CaCO3--鹽
C．熟石灰--CaOH--堿D．硫酸--H2SO3--酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與圖象描述相符的一組是（　　）
A．兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水溶液在有無(wú)MnO2的情況下產(chǎn)生
B．向部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
C．用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量
D．向等質(zhì)量的鐵、鋅中分別加入稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于物質(zhì)的組成，理解正確的一組是（　　）
A．鹽酸、膽礬、石油、沼氣均為混合物
B．乙醇、氮?dú)狻睔�、C60均由分子構(gòu)成
C．乙酸、甲烷、葡萄糖均為含有C、H、O三種元素的有機(jī)物
D．構(gòu)成NaCl、MgO的微粒，核外電子排布相同

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