15．在一個(gè)密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得數(shù)據(jù)見(jiàn)表．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/gX（未知）26212
A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B．反應(yīng)后剩余甲物質(zhì)的質(zhì)量x=13g
C．在該反應(yīng)中，丙物質(zhì)一定做催化劑
D．在該反應(yīng)中，甲、乙、丁的物質(zhì)的量之比為1：2：3

分析 反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物，反應(yīng)后質(zhì)量不變可能屬于催化劑；本題可分析乙、丙、丁三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定甲是反應(yīng)物還是生成物，進(jìn)而可以確定反應(yīng)類(lèi)型．

解答 解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后，乙的質(zhì)量增加了26g-1g=25g，故乙是生成物，生成的乙的質(zhì)量為25g；丙的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，丙可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)；同理可以確定丁是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量為32g-12g=20g；由質(zhì)量守恒定律，甲應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為25g-20g=5g，故X的數(shù)值為18g-5g=13g．．
A、該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲和丁，生成物是乙，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、由上述分析，反應(yīng)后剩余甲物質(zhì)的質(zhì)量x=13g，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、丙質(zhì)量不變，可能不參加該反應(yīng)，也可能為反應(yīng)的催化劑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、由于不知相對(duì)分子質(zhì)量，無(wú)法計(jì)算物質(zhì)的量之比，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，圖中●和○分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示單質(zhì)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）A物質(zhì)的名稱(chēng)是明礬，作用是吸附較大顆粒，加速沉降，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能ac（填寫(xiě)序號(hào)）
a漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②是吸附   該過(guò)程主要是物理變化
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．電子產(chǎn)品的迅速發(fā)展離不開(kāi)化學(xué)的重要貢獻(xiàn)．如圖是一款便攜卷軸式太陽(yáng)能手機(jī)充電器，其外殼由鋁合金制成，外殼的硬度比鋁的硬度大（填“大”、“小”或“相等”）．因其體積小巧輕便，適合戶(hù)外運(yùn)動(dòng)攜帶，由此體現(xiàn)鋁合金具有的一點(diǎn)物理性質(zhì)是密度�。趹�(hù)外用該充電器給手機(jī)充電時(shí)，電池中的能量轉(zhuǎn)化形式是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)用語(yǔ)和含義表示均正確且相符的是（　�。�
A．3Cl──3個(gè)鋁原子B．2O──2個(gè)氧元素
C．H2──2個(gè)氫原子D．5S 2-──5個(gè)硫離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置．

（1）寫(xiě)出一個(gè)由裝置A制取O2的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）若用裝置D（氣體由a口進(jìn)入）收集到一種氣體，請(qǐng)簡(jiǎn)述驗(yàn)證該氣體的方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣（或把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳）；
（3）用C裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)能源資源敘述中正確的是（　�。�
A．新能源的開(kāi)發(fā)和利用很重要，所以我們應(yīng)該大力開(kāi)發(fā)氫能，電能，核能等新能源
B．空氣作為重要的資源廣泛用于生產(chǎn)化肥、煉鋼、石油加工、運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域
C．氯化鈉在人的生命活動(dòng)中十分重要，我國(guó)獲取氯化鈉的方式主要是海水煮鹽
D．我國(guó)的金屬礦藏比較豐富，其中銅、金、銀等金屬都以單質(zhì)的形式存在

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此反應(yīng)沒(méi)有單質(zhì)生成
B．原子在化學(xué)變化中是不可分的
C．圖中共涉及四種物質(zhì)
D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某課外活動(dòng)小組從實(shí)驗(yàn)廢液中回收銀，再檢驗(yàn)所得銀粉樣品中是否含有鐵粉，王磊同學(xué)很快擬定了進(jìn)一步測(cè)定銀粉樣品中銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．取兩藥匙樣品，加入過(guò)量稀硫酸；
B．待充分反應(yīng)后，取出不溶物；
C．不溶物經(jīng)洗滌、干燥后稱(chēng)量，記下其質(zhì)量．
①步驟B中如何判斷已充分反應(yīng)？若溶液中不再產(chǎn)生氣泡，則已充分反應(yīng)
②步驟B中主要操作的名稱(chēng)是過(guò)濾，需要用到的儀器和用品有鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、燒杯、漏斗、玻璃棒、濾紙．
③根據(jù)王磊同學(xué)的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的（填“能”或“不能”），說(shuō)明理由：未稱(chēng)量樣品的質(zhì)量．

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