6.云南省具有豐富的礦產(chǎn)資源,某化學(xué)興趣小組同學(xué)對某銅鋅合金樣品進行探究實驗.稱取樣品10.0克放入燒杯中,再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入,實驗情況如圖所示.
求:(1)銅鋅合金中,Zn的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(2)恰好反應(yīng)時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

分析 (1)根據(jù)題意,鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;由反應(yīng)的實驗情況圖,完全反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為3.5g,即銅鋅合金樣品中含銅的質(zhì)量為3.5g;則鋅的質(zhì)量為10g-3.5g=6.5g;
(2)由參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量,計算出生成的硫酸鋅的質(zhì)量和氫氣的質(zhì)量,進而可計算出反應(yīng)后溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)由反應(yīng)的實驗情況圖,完全反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為3.5g,即銅鋅合金樣品中含銅的質(zhì)量為3.5g,則鋅的質(zhì)量為10g-3.5g=6.5g.
銅鋅合金中,Zn的質(zhì)量分數(shù)是$\frac{6.5g}{10g}×$100%=65%.
答:銅鋅合金中,Zn的質(zhì)量分數(shù)是65%;
(2)設(shè)反應(yīng)生成硫酸鋅的質(zhì)量為X,氫氣的質(zhì)量為y.
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
65       161   2
6.5g      x    y
$\frac{65}{6.5g}=\frac{161}{x}=\frac{2}{y}$
x=16.1g,y=0.2g
ZnSO4%=$\frac{16.1g}{6.5g+50g-0.2g}$×100%≈28.6%
答:恰好反應(yīng)時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是28.6%.

點評 本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題,細致地分析圖表信息,確定銅的質(zhì)量為3.5g的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.根據(jù)下列提供的元素和化合價,選取其中的兩種或三種元素書寫兩種化合物的化學(xué)式.
$\stackrel{+1}{H}$  $\stackrel{+3}{Fe}$  $\stackrel{-2}{O}$   ①H2O    ②Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)分類正確的是( 。
選項混合物純凈物氧化物單質(zhì)
A石油膽礬四氧化三鐵
B天然氣純凈空氣二氧化碳液氧
C澄清石灰水高錳酸鉀氧氣水銀
D水煤氣碳酸鈉冰水混合物鐵水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.通過鈍化的方式使鋅制品表面形成一層保護膜,可有效防止鋅的腐蝕.某鋅制品的鈍化液含有硝酸銀、硝酸銅、重鉻酸等,其中重鉻酸是一種可溶性的酸.
(1)重鉻酸(H2Cr2O7)中鉻元素的化合價為+6.
(2)該鋅制品的鈍化液pH為7;溶液中主要的陰離子有NO3-;Cr2O72-(填符號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.一瓶久置的氫氧化鈉固體己經(jīng)發(fā)生了質(zhì)變,其研究性學(xué)習(xí)小組為了探究變質(zhì)程度,作出如下猜想:可能部分變質(zhì),固體是NaOH和Na2CO3的混合物;可能全部變質(zhì),固體是Na2CO3
(1)首先對固體的成分進行確定.取少量固體于試管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,靜置后取上層清液,再加入CuSO4溶液,產(chǎn)生藍色絮狀沉淀.根據(jù)實驗現(xiàn)象,可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物;
(2)稱取10.6g該固體樣品于錐形瓶中,加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,直至過量,得到數(shù)據(jù)如表:
樣品質(zhì)量反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量
10.6g148.5g146.3g
請計算:
①產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為多少?
②該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).
(3)請你分析,一定質(zhì)量的NaOH固體,變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng),變質(zhì)前消耗鹽酸的量等于變質(zhì)后消耗鹽酸的量(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.“從生活走進化學(xué),從化學(xué)走向社會”.請你用化學(xué)知識回答下列問題:
(1)社會實踐活動小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕花香滿堂,請你用微粒的觀點解釋聞到花香的原因分子的不斷運動;
點燃生日蠟燭祝愿后,大家儀器將蠟燭吹滅,這種熄滅蠟燭火焰的原理是降低溫度到蠟燭的著火點以下
(2)天然水中含有許多雜質(zhì).自來水生產(chǎn)過程中,常用到活性炭,利用其吸附作用;殺菌消毒時,會用到某種消毒泡騰片,其中有效成分為二氧化氯,氯元素的化合價為+4.
(3)家庭廚房就是一個化學(xué)小世界,“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多的化學(xué)知識.
①下列廚房用品的主要材料,屬于金屬材料的是D(填寫代號,下同)屬于有機材料合成的是A.

②均衡膳食,有利于人體健康.小強家某天午飯的食譜如下表:
主食饅頭
副食紅燒排骨、花生米、清蒸魚
飲料牛奶
從營養(yǎng)學(xué)的角度考慮,你建議食譜中應(yīng)增加C(填寫代號)
A 油餅   B 燒豆腐  C 涼拌黃瓜  D 炒雞蛋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.化學(xué)興趣小組中某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小李很感興趣,于是,他和同學(xué)們進行探究.
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成  ②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
【實驗裝置】如圖所示
【實驗探究】
實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
①打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,
觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是氧氣
②實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng).
實驗二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
①小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小李認為不可能.小李的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律
②小李取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色.說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性.
【表達】由實驗探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言.請你用合適的化學(xué)用語填空:
(1)2個氫原子2H;   
(2)地殼中含量最多的金屬元素的離子Al3+
(3)由70個碳原子構(gòu)成的碳分子C70;
(4)硝酸亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在一次化學(xué)實驗課上,老師讓同學(xué)們對兩個實驗進行探究.
實驗一:探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞試液變色.
(猜想)可能是水分子,鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞試液變色.
(實驗)(1)在第一支試管中加入約2毫升蒸餾水,滴入幾滴無色酚酞試液.現(xiàn)象:溶液不變色;
(2)在第二支試管中加入2毫升氯化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞試液.現(xiàn)象:溶液不變色;
(3)在第三支試管中加入2毫升氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞試液.現(xiàn)象溶液變紅色.
(結(jié)論)氫氧化鈉溶液中是氫氧根離子能使無色酚酞試液變色.

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