20.下圖是某同學(xué)配制100g9.2%的食鹽溶液的全過(guò)程

(1)請(qǐng)找出圖中的錯(cuò)誤(至少兩處)
①左物右碼放反了
②不能用溫度計(jì)攪拌
(2)在配制100g9.2%的食鹽溶液時(shí),該同學(xué)將食鹽放于天平的右盤,游碼移至0.2g處,左盤上放置的砝碼質(zhì)量是9g,則該同學(xué)實(shí)際稱取的質(zhì)量是8.8g.若正確操作,所稱取的氯化鈉質(zhì)量是9.2g.
(3)配制此食鹽溶液時(shí):
①主要步驟是:計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶.
②下列儀器在配制溶液過(guò)程中不可能用到的是BE(填序號(hào))
A、膠頭滴管  B、漏斗  C、玻璃棒 D、量筒  E、酒精燈  F、托盤天平 G、藥匙
③應(yīng)選用量筒的規(guī)格是A(填序號(hào))
A、100ml  B、20ml  C、50ml  D、200ml
(4)如果配制的食鹽溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于9.2%,分析造成這一結(jié)果的原因可能是左物右碼放反了.

分析 (1)根據(jù)圖中瓶塞應(yīng)倒放,托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,溫度計(jì)不能用來(lái)攪拌等進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)左物右碼正確稱量時(shí),物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量,稱量錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)該是:物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量進(jìn)行分析;
(3)①根據(jù)配置溶液的正確步驟是:計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶進(jìn)行分析;
②根據(jù)配置溶液需要的儀器進(jìn)行分析;
③根據(jù)量筒使用的就近原則進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行分析,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶質(zhì)的質(zhì)量和溶劑的質(zhì)量有關(guān),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,則可能是溶質(zhì)減少或溶劑增加的緣故進(jìn)行分析.

解答 解:(1)圖中瓶塞應(yīng)倒放,托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,溫度計(jì)不能用來(lái)攪拌等,所以圖中的錯(cuò)誤有:左物右碼放反了,不能用溫度計(jì)攪拌;
(2)左物右碼正確稱量時(shí),物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量,稱量錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)該是:物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量,所以實(shí)際稱得的食鹽質(zhì)量是8.8g,若正確操作,所稱取氯化鈉的質(zhì)量為:9.2g;
(3)①配置溶液的正確步驟是:計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶;
②配置溶液需要的儀器有:燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒托盤天平、藥匙,所以不可能用到的是BE;
③量筒使用的就近原則,所以量取90.7mL的水用100mL的量筒,故選:A;
(4)①溶質(zhì)偏小會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,如:左物右碼放反了、紙上留下一定量氯化鈉等.
②水偏多導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,如:量水時(shí)仰視讀數(shù)、燒杯中有水等.
故答案為:(1)左物右碼放反了,不能用溫度計(jì)攪拌;
(2)8.8g,9.2g;
(3)①計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶;
②BE;
③A;
(4)左物右碼放反了.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氧原子2O;    
 (2)2個(gè)鐵離子2Fe3+;
(3)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;
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11.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:
①鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
②鎂條在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
③碳酸氫銨受熱分解碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳或NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;
④二氧化碳的檢驗(yàn)二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
⑤磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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8.如圖粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽(yáng)離子的是(  )
A.B.C.D.

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15.研究一個(gè)自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象常常需要科學(xué)參與,但各科學(xué)有所測(cè)量,下列課題屬于化學(xué)研究范疇的是(  )
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5.化學(xué)新教材加大了化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的力度,提高了同學(xué)們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力,如圖所示基本的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A.
液體體積讀數(shù)
B.
熄滅酒精燈
C.
檢查氣密性
D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖所示是小明在化學(xué)課上提純粗鹽的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)儀器a的名稱鐵架臺(tái);
(2)操作A中兩個(gè)托盤各放一張干凈的大小相同的紙片,其作用是防止腐蝕托盤;
(3)操作B中還需要用到的儀器是膠頭滴管;
(4)操作C中,倒入液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止C (填序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.鎂帶燃燒  2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
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C.C 和CO2反應(yīng) CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
D.CO還原CuO  CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.植物的光合作用可簡(jiǎn)單地表示如下:
水+二氧化碳$\stackrel{光}{\overrightarrow{葉綠體}}$淀粉+氧氣 
據(jù)此推斷:這一過(guò)程中葉綠體起催化作用:淀粉中一定含有碳、氫元素.

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