12．海洋是人類寶貴的自然資源，海水“制堿”體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)在改造物質(zhì)中的智慧．下圖是某廠   生產(chǎn)純堿的工藝流程圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．流程Ⅰ加入過量的NaOH溶液是為了將粗鹽水中的Mg2+轉(zhuǎn)化為沉淀
B．按流程Ⅰ所加溶液的順序除雜，過濾后得3種沉淀
C．流程Ⅱ加入氨氣在制堿過程中可以增強(qiáng)二氧化碳的吸收量
D．流程Ⅲ發(fā)生的是分解反應(yīng)

分析 A、流程Ⅰ加入過量的NaOH溶液是為了將粗鹽水中的Mg2+全部為氫氧化鎂沉淀，將鎂離子除去；
B、按流程I所加溶液的順序除雜，過濾后得到四種沉淀，它們是硫酸鋇、氫氧化鎂、碳酸鈣和碳酸鋇；
C、流程Ⅱ加入氨氣，氨氣的水溶液顯堿性，能更好的吸收二氧化碳；
D、流程Ⅲ發(fā)生的反應(yīng)是碳酸氫鈉受熱生成碳酸鈉、水和二氧化碳，據(jù)此分析，

解答 解：A、流程Ⅰ加入過量的NaOH溶液是為了將粗鹽水中的Mg2+全部為氫氧化鎂沉淀，將鎂離子除去，故說法正確；
B、按流程I所加溶液的順序除雜，過濾后得到四種沉淀，它們是硫酸鋇、氫氧化鎂、碳酸鈣和碳酸鋇，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
C、流程Ⅱ加入氨氣，氨氣的水溶液顯堿性，能更好的吸收二氧化碳，故說法正確；
D、流程Ⅲ發(fā)生的反應(yīng)是碳酸氫鈉受熱生成碳酸鈉、水和二氧化碳，該反應(yīng)是分解反應(yīng)，故說法正確．
故選B．

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”，其模擬流程如下：
（1）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；
（2）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作a所需的儀器有鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒、漏斗；
（3）從物質(zhì)溶解性的角度分析，操作a不能（選填“能”或“不能”）將兩種物質(zhì)完全分離．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．候德榜是我國著名的化學(xué)家，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)．他發(fā)明的候氏制堿法大大提高了原料的利用率．其工業(yè)流程大致如下：

下列有關(guān)該流程的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該流程的原料有空氣、焦炭、水、氯化鈉等物質(zhì)
B．該流程除了制得產(chǎn)品純堿之外，還能制得氮肥氯化銨
C．該流程中使用氯化鈉的飽和溶液，有利于碳酸氫鈉固體的析出
D．該流程中“其它”指示可循環(huán)利用的物質(zhì)有二氧化碳、水兩種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

20．愛國科學(xué)家侯德榜先生發(fā)明了侯氏制堿法，為我國民族工業(yè)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，該方法是將CO2和NH3通入飽和的NaCl溶液中充分反應(yīng)，其中的一步反應(yīng)是NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件
B．該反應(yīng)中四種物質(zhì)都是鹽
C．反應(yīng)后可用過濾的方法分離出NaHCO3
D．反應(yīng)后的溶液中不能繼續(xù)溶解NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．根據(jù)要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號．
①2個(gè)碘原子2I；    ②氫氧化鈉中鈉元素的化合價(jià)為+1$\stackrel{+1}{Na}$OH；
③鎂離子Mg2+：④碳酸H2CO3；
⑤兩個(gè)氧分子2O2；    ⑥Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型
（1）鎂在氧氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂（化合反應(yīng)）
（2）加熱氧化汞氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣（分解反應(yīng)）
（3）紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（化合反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．國產(chǎn)大型客機(jī)C919部分機(jī)身采用了新型的鋁鋰合金，這種材料具有較高的強(qiáng)度和適宜的延展性．鋁鋰合金中的鋁（Al）元素和鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．元素符號不同B．原子質(zhì)量不同
C．原子的質(zhì)子數(shù)不同D．原子的電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是利用石灰石，食鹽水，氨氣進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程示意圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

（1）粗鹽精煉成精鹽的過程中，要經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作，其中都必需用到的一種玻璃儀器為玻璃棒，
（2）圖中母液含有一定量的NaHCO3，該溶液為該溫度下NaHCO3的飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液；
（3）流程中要通入CO2和NH3，應(yīng)先通入NH3，理由是通入氨氣后溶液顯堿性，更容易吸收二氧化碳；精鹽水經(jīng)過氨化和二氧化碳酸化后生成碳酸氫鈉和一種氮肥，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：NaCl+H2O+CO2+NH3═NaHCO3↓+NH4Cl．
（4）整個(gè)生產(chǎn)過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)為CO2、NH3（填化學(xué)式）．
（5）所得產(chǎn)品純堿中含有少量碳酸氫鈉，如果用加熱分解的方法測定純堿中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，純堿中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可表示為（加熱前固體的質(zhì)量為m1，加熱后為m2 ）：$\frac{8400（m_{1}-m_{2}）}{31m_{1}}$%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．有①Cu-Zn②Cu-Ag兩種貌似黃金的合金，他們都有其特殊的用途，但一些騙子常用他們做成飾品冒充真黃金欺騙消費(fèi)者．對比，科學(xué)有責(zé)任加以揭露．
（1）現(xiàn)有上述兩種合金制成的假黃金飾品各一件，小明同學(xué)只用稀鹽酸和必要的實(shí)驗(yàn)儀器就鑒別出其中一種飾品是假黃金，請你寫出做出此判斷的依據(jù)是鋅會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氫氣；若要證明另一種飾品也是假黃金，可選用一種鹽溶液來驗(yàn)證，這種鹽可以是AgNO3（寫一種鹽的化學(xué)式）；
（2）取上述用稀鹽酸鑒別出的同種合金10g，放入燒杯中，再向其中加入100g某稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為109.8g．求：該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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同步練習(xí)冊答案