為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,應(yīng)選用的方法是( 。
A、將氣體分別通入水中
B、將氣體分別通入澄清石灰水中
C、將氣體分別通入鹽水中
D、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別,所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,達到鑒別氣體的目的.鑒別題目,做題時注意從題目中找出反應(yīng)的典型現(xiàn)象,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行推斷.
解答:解:A、將氣體分別通入水中,都沒有明顯現(xiàn)象,不能順利鑒別,故A錯誤;
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳,氧氣和空氣無法鑒別,不能順利鑒別,故B錯誤;
C、將氣體分別通入鹽水中,都沒有明顯現(xiàn)象,不能順利鑒別,故C錯誤;
D、燃著的木條伸入瓶中無明顯變化為空氣,伸入氧瓶中會燃得更旺為氧氣,伸入瓶中會熄滅為二氧化碳,能順利鑒別,故D正確.
故選:D.
點評:利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設(shè)計實驗,實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,達到鑒別物質(zhì)的目的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們身邊的下列物質(zhì),屬于純凈物的是( 。
A、碘酒B、蒸餾水
C、醬油D、礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A、大理石、啤酒
B、凈化后的空氣、澄清的石灰水
C、水和冰相混合、高錳酸鉀加熱后的剩余物
D、液氧、過氧化氫完全分解后剩余液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一杯水放久了會逐漸變少,這種現(xiàn)象說明了( 。
A、分子是有一定質(zhì)量的
B、分子是由原子構(gòu)成的
C、分子之間有間隙
D、分子是不斷運動的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們?yōu)樘骄坎煌饘俚幕顒有詮娙酰O(shè)計了如下實驗方案,下列方案中實驗設(shè)計、現(xiàn)象、結(jié)論均正確的一組是(  )
選項 實驗設(shè)計 現(xiàn)象 結(jié)論(金屬的活動性)
A 將銅片放入硝酸銀溶液 無現(xiàn)象 Ag>Cu
B 分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中 鋅粉產(chǎn)生氣泡的速度比鐵絲快 Zn>Fe
C 將鋁絲放入硫酸鎂溶液中 鋁絲表面有固體析出 Al>Mg
D 分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中 鐵絲表面產(chǎn)生氣泡,銅絲無現(xiàn)象 Fe>Cu
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是( 。
A、加快反應(yīng)速率
B、使生成物質(zhì)量增加
C、減慢反應(yīng)速率
D、改變反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

《貴州都市報》報道稱:2009年5月6日凌晨4時許,貴新高速公路78公里處,一輛儲運電石的汽車因未做好防水工作,行駛過程中天降大雨,引發(fā)車廂著火…已知:電石(CaC2)不可燃,與水接觸劇烈反應(yīng)并產(chǎn)生可燃?xì)怏w乙炔(C2H2).
(1)電石與水反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).
(2)電石和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaC2+2H2O=X+C2H2↑,其中,X的化學(xué)式為
 
,乙炔氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(3)乙炔在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,請寫出乙炔燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進.設(shè)計圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.請你對比分析圖I、圖Ⅱ?qū)嶒,回答下列有關(guān)問題:

(1)指出實驗中A、B儀器的名稱:
 

(2)圖I實驗中實驗現(xiàn)象為
 
 
;發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為
 

(3)圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下:
①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).你認(rèn)為正確的實驗操作順序是
 
(填序號).
(4)圖Ⅱ?qū)嶒炛校⑸淦骰钊麑?0mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止.
(5)對照圖Ⅱ?qū)嶒,你認(rèn)為圖I實驗有何不足之處?(回答一點即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是市場上銷售的某種充氣包裝食品,小軍和小明同學(xué)對這種充氣包裝發(fā)生了興趣.他們訪問銷售人員得知,這種充氣包裝不僅能防止食品被擠壓變形,又能使食品較長時間地保鮮、保質(zhì).包裝中充的是什么氣體呢?小軍猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳?xì)怏w.
(1)請你幫助他們設(shè)計簡單實驗方案,驗證小明的猜想是否正確.
簡要寫出操作步驟:
 

(2)如果小明的猜想是正確的,實驗發(fā)生的現(xiàn)象是
 

(3)你認(rèn)為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是(寫出三點):
 

 
;
 

(4)如果只是為了防止食品被擠壓變形,最好使用的氣體是
 

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