分析 (1)依據(jù)常用的氣體干燥(除水)裝置及實(shí)驗(yàn)裝置的連接來(lái)解答;
(2)依據(jù)排水集氣法的原理及實(shí)驗(yàn)裝置的連接來(lái)解答;
(3)依據(jù)物質(zhì)的分離和提純方法來(lái)解答;
(4)根據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇條件分析解答.
解答 解:(1)依據(jù)常用的氣體干燥(除水)裝置及實(shí)驗(yàn)裝置的連接方法,應(yīng)先讓氣體從長(zhǎng)導(dǎo)管通入濃硫酸,水分被吸收,干燥后的氣體從短導(dǎo)管導(dǎo)出;氧氣密度比空氣大,選用想上排空氣法收集,應(yīng)先讓氧氣從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶底部,空氣從段導(dǎo)管排出.故答案為:a→c→b→g;
(2)氣體密度比液體小,所以排水法收集氣體時(shí),氣體會(huì)存儲(chǔ)于集氣瓶上部,水會(huì)存儲(chǔ)于集氣瓶下部.因此,應(yīng)讓氣體從短導(dǎo)管通入集氣瓶,水從長(zhǎng)導(dǎo)管排出.
(3)依據(jù)物質(zhì)的分離和提純方法可知,固液分離可采用過(guò)濾的方法.故答案為:過(guò)濾;
(4)氣體發(fā)生裝置的選擇是由反應(yīng)條件(是否需要加熱)和反應(yīng)物的狀態(tài).
答案:
(1)acbg;
(2)afg;
(3)過(guò)濾;
(4)反應(yīng)物的狀態(tài).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)裝置的連接和物質(zhì)的分離和提純.了解過(guò)氧化氫制取氧氣的原理及二氧化錳在反應(yīng)中的作用,常用儀器的用途,氧氣的驗(yàn)滿方法,裝置連接及物質(zhì)的分離和提純等知識(shí)是正確解答的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 添加瘦肉精飼養(yǎng)的豬肉 | B. | 用化工原料染色的饅頭 | ||
C. | 用工業(yè)皮革廢料來(lái)做藥用膠囊 | D. | 加碳酸氫鈉焙制的糕點(diǎn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甜蜜素完全燃燒的產(chǎn)物中可能含有NO2 | |
B. | 該化合物中C、N兩種元素的質(zhì)量比為6:1 | |
C. | 該物質(zhì)由五種元素組成 | |
D. | 每個(gè)甜蜜素分子是由23個(gè)原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濾紙上有Ag,濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+ | |
B. | 濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Ag+、Zn2+、Fe2+ | |
C. | 濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Zn2+、Fe2+ | |
D. | 濾紙上有Ag、Cu、Fe、Zn,濾液中有Zn2+、Fe2+ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中國(guó)不太合理的能源結(jié)構(gòu)以及大量的城市機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放是造成霧霾天氣的罪魁禍?zhǔn)?/td> | |
B. | 霾是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙;螓}粒的集合體使空氣混濁并使水平能見(jiàn)度降低到10公里以下的一種天氣現(xiàn)象.霧和霾是兩種相同的天氣現(xiàn)象 | |
C. | 改變以煤為主的能源結(jié)構(gòu);高耗能高污染的企業(yè)我們要逐漸進(jìn)行改善和搬遷,技術(shù)改造,減少向空氣排放二氧化硫、二氧化碳等可吸入顆粒物;進(jìn)一步提高燃油的質(zhì)量,減少機(jī)動(dòng)車(chē)的出行數(shù)量,綠色出行全民參與,才能從總體上減少霧霾的產(chǎn)生 | |
D. | 燃放煙花爆竹會(huì)加重大氣污染,減少或不燃放煙花、爆竹,可以以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境 |
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