【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。
(1)由于金屬銅具有良好的__,常用于制作導(dǎo)線。
(2)鋁制品具有良好抗腐蝕性能的原因是_____。
(3)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與_____、_____等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵制品表面的銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(4)某工廠排放的廢液中含有硫酸亞鐵和硫酸。取一定量的廢液樣品,加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后其中的溶質(zhì)是_____;反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量與反應(yīng)前相比_____。(選填“增大”、“減小”或“無法判斷”)。
【答案】導(dǎo)電性 表面有一層致密的氧化薄膜 氧氣 水 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 硫酸亞鐵 增大
【解析】
(1)由于金屬銅具有良好的導(dǎo)電性和延展性,常用于制作導(dǎo)線;
(2)鋁制品具有良好抗腐蝕性能的原因是鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng),在其表面形成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進一步被侵蝕;
(3)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與氧氣、水等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程;
鐵銹的主要成分是三氧化二鐵,三氧化二鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(4)向廢液樣品中,加入過量的鐵粉,鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,故充分反應(yīng)后,其中的溶質(zhì)是:硫酸亞鐵;
鐵與硫酸反應(yīng):,56份鐵置換出2份氫氣,故反應(yīng)后,所得溶液的質(zhì)量與反應(yīng)前相比增大。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑主要是鐵粉、水和食鹽等,在實驗室發(fā)熱劑能代替磷測定空氣中氧氣的體積含量(裝置如圖所示)。下列對此改進實驗的敘述中,不正確的是
A.實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B.實驗時,食鹽可以加快鐵粉的銹蝕
C.實驗時,發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果
D.實驗測出空氣中氧氣的體積含量約是18.3%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰。
Ⅰ.小強同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效。他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實驗中加入的水必須少量,理由是_____________。
Ⅱ.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進行了如下探究:
(提出問題)生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)?
(查閱資料)工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰。
(猜想與假設(shè))猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
(活動與探究)甲、乙同學(xué)為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學(xué)實驗:取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應(yīng)后,再滴加幾滴無色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色。
乙同學(xué)實驗:取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
(結(jié)論與反思)
(1)猜想_____錯誤(填“1”或“2”或“3”)。
(2)甲同學(xué)實驗中,溶液呈紅色的原因是__________。
(3)乙同學(xué)實驗中產(chǎn)生的氣體的是__________(填寫化學(xué)式)。
(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗是多余的,因為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取12.5g石灰石樣品于燒杯中,再向其中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)后,測得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量變?yōu)?/span>108.1g(假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)既不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng),生成的二氧化碳全部逸出)。試計算:
(1)生成的二氧化碳質(zhì)量為_______g;
(2)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_______;
(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( )
A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B. W中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
C. 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3︰4
D. 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉如果保存不當(dāng)容易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)[NaOH(Na2CO3)]。某化學(xué)課外活動小組的同學(xué),為了測定實驗室因部分變質(zhì)的氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了如圖所示的裝置(圖中鐵架臺已經(jīng)略去),實驗在27℃、101kPa下進行。
實驗步驟如下:
①按圖連接好裝置;
②用天平準(zhǔn)確稱取氫氧化鈉樣品mg,放入A中試管內(nèi),向B中集氣瓶內(nèi)倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處;
③向分液漏斗中倒入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關(guān)閉活塞。反應(yīng)結(jié)束后,量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液VmL;
④計算氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
請回答下列問題:
(1)氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的化學(xué)方程式:________。
(2)在實驗步驟①和②之間,還缺少一實驗步驟,該實驗步驟是_______。
(3)B中集氣瓶盛裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替,其原因是_______。
(4)敘述檢驗氫氧化鈉部分變質(zhì)的方法:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取樣,溶于水,滴加過量的_______ | 產(chǎn)生白色沉淀 | 氫氧化鈉部分變質(zhì) |
②靜置,向上層清液中滴加________ | _____ |
(5)取10g變質(zhì)的氫氧化鈉于燒杯中,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%,向燒杯中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量),則反應(yīng)結(jié)束后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量是____g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“W”型玻璃管進行微型實驗。將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸。下列說法不正確的是
A.過氧化氫分解能生成氧氣
B.若a處粉末是木炭粉,觀察到有二氧化碳生成
C.若a處粉末是硫粉,b處應(yīng)接尾氣處理裝置
D.若a處粉末是銅粉,能看到粉末由黑色變?yōu)榧t色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是一些微粒的結(jié)構(gòu)示意圖和硒元素的相關(guān)信息,回答下列問題:
(1)A、B、C 中屬于陽離子的是_____,其離子符號為_____。
(2)硒元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,硒元素和鈉元素組成化合物的化學(xué)式為_____。
(3)下圖是某個反應(yīng)的微觀示意圖:
①請將圖示后兩個方框中的微觀粒子示意圖補畫完全,使反應(yīng)成立______。
②請用化學(xué)方程式表示該反應(yīng)_____。
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