A. | 節(jié)能減排,利用太陽能光伏發(fā)電 | |
B. | 綠色出行,提倡乘坐公共交通工具 | |
C. | 方便生活,推廣使用一次性塑料餐盒 | |
D. | 變廢為寶,回收秸稈加工為生物柴油 |
分析 生態(tài)環(huán)境是指影響人類生存與發(fā)展的水資源、土地資源、生物資源以及氣候資源數(shù)量與質(zhì)量的總稱,是關(guān)系到社會(huì)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng).
解答 解:A、利用太陽能發(fā)電可節(jié)約能源,減少化石能源的消耗,減少污染物的排放;故做法正確.
B、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式綠色出行,可節(jié)約能源,減少化石能源的消耗,減少污染物的排放;故做法正確.
C、一次性筷子、一次性塑料袋制作過程消耗能源和資源,推廣使用一次性筷子、一次性塑料袋,能增大消耗的能量、二氧化碳的排放,故做法錯(cuò)誤.
D、回收秸稈加工為生物柴油可以提高資源的利用率,故做法正確;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 環(huán)境保護(hù)問題是化學(xué)考查的熱點(diǎn),理解綠色消費(fèi)、節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的含義是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生耀眼白光 | B. | 產(chǎn)生黑色固體 | C. | 產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 | D. | 產(chǎn)生大量白霧 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +2 | B. | +3 | C. | +6 | D. | -6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HCl NaOH | B. | NaCl | C. | NaCl NaOH | D. | NaCl HCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向酚酞試液中通入氨氣,溶液變紅 | |
B. | 向淀粉溶液中滴加碘水,溶液變藍(lán) | |
C. | 向石蕊試液中通入二氧化碳,溶液變藍(lán) | |
D. | 灼燒羊毛,有灼燒羽毛的氣味產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭可作冰箱除味劑 | B. | 汽油可做除去油污的乳化劑 | ||
C. | 燒堿可作袋裝食品的干燥劑 | D. | 甲醛水溶液可作食品的保鮮劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析 | |
Ⅰ.取少量該固體粉末于燒杯中,加入足量的水溶解、過濾 | 粉末部分溶解,得到白色濾渣和無色濾液 | 濾渣中一定含有碳酸鈣 | |
Ⅱ.向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液 | 溶液變紅 | 濾液中可能含有堿性物質(zhì)(填“酸性”“堿性”或“中性”) | |
Ⅲ.向Ⅱ中所得溶液滴加足量稀鹽酸 | 有氣泡生成 | 原固體粉末中一定含有Na2CO3 |
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