15．空氣中含有N2、O2、CO2等多種成份．下列說法正確的是（　�。�
A．潔凈的空氣是純凈物
B．礦石燃料不完全燃燒會(huì)造成空氣污染
C．氧氣在任何時(shí)候都不會(huì)對(duì)人類造成危害
D．氮?dú)獾男再|(zhì)穩(wěn)定，它在任何時(shí)候都不與別的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹鳎鯕饧s占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四．

解答 解：A、潔凈的空氣是混合物，錯(cuò)誤；
B、礦石燃料不完全燃燒生成一氧化碳，會(huì)造成空氣污染，正確；
C、氧氣在有些時(shí)候會(huì)對(duì)人類造成危害，錯(cuò)誤；
D、氮?dú)獾男再|(zhì)穩(wěn)定，它在特定條件下與別的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和用途等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是（　　）
A．隔絕空氣B．降低可燃物的著火點(diǎn)
C．使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下D．消除可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．（1）某化學(xué)興趣小組按照如圖A進(jìn)行測(cè)定白磷燃耗前后質(zhì)量變化和測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)探究，試回答下列問題：
①待白磷燃燒完畢，冷卻后再稱量，天平的指針將會(huì)指向正中（填“偏左”、“偏右”、“正中”）
②反應(yīng)完全后，冷卻至室溫，將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中，取下瓶塞，則進(jìn)入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的$\frac{1}{5}$．
③白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）小明設(shè)計(jì)了如圖B裝置來探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)把氣球中的碳酸鈉粉末倒入稀鹽酸中，反應(yīng)后，你認(rèn)為天平最終不能（填“能”或“不能”）平衡．你的理由是碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳，使氣球脹大，受到空氣的作用，產(chǎn)生向上的浮力，從而使左端變輕．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②⑤⑥（填序號(hào)）．
①原子種類　　　　②原子數(shù)目　　　�、鄯肿臃N類　　　　 ④分子數(shù)目　　　�、菰胤N類　　　　⑥各物質(zhì)的總質(zhì)量．
（4）反思：在探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，若反應(yīng)有氣體參加或生成，反應(yīng)需在密閉容器中完成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．人的生活離不開化學(xué)，請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答以下問題：
（1）有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙和有一定臭味的生活污水，將其進(jìn)行去渣、去臭處理后，可以轉(zhuǎn)化為廁所沖洗用水．
①采用過濾操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等
②把生活污水處理、轉(zhuǎn)化為廁所沖洗用水的好處是節(jié)約水資源．
（2）化石燃料包括煤、天然氣和石油，其中天然氣的主要成分為甲烷，天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為隔絕空氣．
（4）人類從遠(yuǎn)古時(shí)代就懂得鉆木取火．鉆木之所以能取火，是因?yàn)殂@鑿木頭時(shí)，克服摩擦力做的功轉(zhuǎn)化為熱能，鉆鑿處溫度升高，當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)時(shí)就發(fā)生燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．水是一種重要的資源．
（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成，化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．

（2）自來水廠凈化過程中用到活性炭，其作用是吸附色素、異味和其他雜質(zhì)；
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號(hào)）．
A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔．
②請(qǐng)從能源角度指出太陽(yáng)能海水淡化裝置的設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)：節(jié)約能源．
③檢驗(yàn)上述所獲取的水是否為硬水，常用試劑是肥皂水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種集吸附、凝聚、殺菌等多功能水處理劑．198℃以下時(shí)能穩(wěn)定存在，但受熱易分解（4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2Fe2O3+4K2O+3O2↑）、遇水將變質(zhì)（ 4K2FeO4+10H2O═4Fe（OH）3+8KOH+3O2↑）．
根據(jù)要求回答下列問題：
（1）根據(jù)上述資料，高鐵酸鉀的保存方法是低溫密封．
（2）取等質(zhì)量的兩份高鐵酸鉀固體分別加熱、與水反應(yīng)，請(qǐng)通過觀察上述化學(xué)方程式，判斷充分反應(yīng)后兩種方法產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相等（填“相等”、“不相等”、“無法確定”）．
（3）為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室新買的高鐵酸鉀固體樣品中高鐵酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)取10g樣品進(jìn)行加熱分解實(shí)驗(yàn)，共收集到氧氣0.96g．試通過計(jì)算求該樣品中高鐵酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（已知：K2FeO4的相對(duì)分子質(zhì)量為198）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．“綠色發(fā)展”“低碳生活”“既要金山銀山，也要綠水青山”等可持續(xù)發(fā)展理念深入人心，下列做法不符合這一理念的是（　�。�
A．用廢舊報(bào)紙制造鉛筆桿
B．出行多乘坐公共交通工具，少開私家車
C．增加使用太陽(yáng)能、核能等新能源
D．為防止環(huán)境污染，生活垃圾應(yīng)就地焚燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示的幾種圖形是常見的氣體發(fā)生和收集裝置，請(qǐng)結(jié)合題意，回答有關(guān)問題：

（1）①寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)．
②用KClO3和MnO2制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：A（填序號(hào)）
（2）如何檢查裝置B的氣密性？將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用止水夾夾住，向長(zhǎng)頸漏斗中注水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗末端，繼續(xù)注水至形成一段液柱，一段時(shí)間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣，．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過高錳酸鉀制取氧氣．請(qǐng)寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）氣體的凈化：氧氣中含有少量的CO2，若使用F裝置對(duì)氧氣進(jìn)行凈化，則裝置內(nèi)放入的液體是氫氧化鈉溶液，氣體應(yīng)從h端（填字母“g”或“h”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．一定條件下，物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物　　　　　質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量（g）102.216.20.9
反應(yīng)后質(zhì)量（g）a4.48.11.8
根據(jù)上表信息判斷，下列說法中不正確的是（　　）
A．X、Z是反應(yīng)物，Y、W是生成物
B．a=5
C．反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22：9
D．Z為化合物

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